一剪梅学案设计介绍课件2教学.ppt

人居两地，情发一心 写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头 名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。” 句式“才——却——”的运用有什么妙处？ “情”要用“计”消除，可知其重。“无计可消除”，可知其深。 化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉间心上，无计相回避。” 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。 下阕 以抒情为主抒发了女词人寂寞相思之情 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头 勾勒环境 叙写情事 神驰遐思 借景抒情 直抒胸意 上片主要写女词人的独居生活，下片由以抒情为主。 全词主要抒写作者的寂寞相思之情。 你能将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文吗？ 粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉，??轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。??天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？??西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。? 花儿自管飘落，水儿自管流淌，??彼此都在思念对方，却只能独自愁闷 各天一方。??这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除，??皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又 涌上心头！ 《一剪梅》与《声声慢》比较阅读 这两首次都写“愁”，有什么不同之处？ * 一剪梅 李 清照 制作者：李林 * 李清照 以南渡为界 前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结； 南渡之后国破家亡夫死,其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。 知人论世（略） （1084-1155） 李清照的词在群花争艳的宋代词苑中，独树一帜，自名一家，人称“易安体”。 “易安体”雅而不难，易而不俗，生活气息浓厚，是宋代婉约派的典范。 男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。（沈去矜） 清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣。（《四库提要》） 各家评李清照 李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子 被誉为 关于词牌“一剪梅”的由来 一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，此调因周邦彦词起句有“一剪梅花万样娇”，乃取前三字为调名。李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。 朗诵练习 一剪梅 李清照 结构特点：①本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。? 诵读节奏： 红藕/香残/玉簟/秋。轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流。一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 李清照为什么要写这首词呢？ 这是一首闺情词。易安结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。” 读懂《一剪梅》： 这是李清照早期的一首诗 作。 红藕香玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 红艳的荷花已经凋残，玉席生凉，轻轻地提起罗裙，独自来到木兰舟上。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 云中可有谁寄来书信？一排大雁已经飞走，西楼满是清冷的月光。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 花已飘落，流水也悠悠流走，同是一种相思，分成两处闲愁。 此情无计可消除，才上眉头，却下心头。 这种闲愁实在无法消除，眉上愁云刚消，却又上了心头。 一剪梅 李清照 上阕：红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗？