小学数学北师大2011课标版四年级智勇大闯关1-3.docxVIP

执教: 凌 甲舒城县柏林乡中心小学北师大版四年级上册数学第二单元 执教: 凌 甲 舒城县柏林乡中心小学 北师大版四年级上册数学第二单元 线与角 角的度量（二） 课时目标： 了解量角器的作用，认识量角器。 会用量角器测量各种角的度数。 会用量角器画指定度数的角。 重难点：会用量角器测量各种角度数。 教法：努力把课堂还给学生，让学生在自己主动探索与合作交流中，体会量角和画角的方法。 学法：采用独立思考，同桌合作后进行全班交流的方式，让学生动手、动脑、动口，在亲身体验中发现困难，发现问题，在交流中发现方法、总结方法，掌握方法。 教具准备：课件 、量角器、三角板、直尺 教学过程： 一、问题情境 滑滑梯设计的度数决定着安全系数，度数低，安全系数高，度数高，安全系数低。 如何度量这三个角的大小呢？引入新课题。 二、探索新知 度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认。 让学生对照量角器汇报自己的发现。 教师根据学生的回答板书：量角器是一个半圆，被平均分成了180°。量角器上有中心点和0刻度线，量角器上有内外两圈刻度。 你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。 估一估。并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的？ 三、巩固练习 怎样画一个60°的叫呢？想一想，画一画，和同伴交流你的想法。 同桌互考 画角35° 115° 课外延伸 角的大小与角的两边画出的长短有没有关系？ 找一找，量一量生活中的角。