数学人教版七年级上册3．4实际问题与一元一次方程——配套问题.pptxVIP

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 ——毕达哥拉斯 文蕴气华 千百成峰3.4 实际问题与一元一次方程（第1课时） 开县文峰初级中学 程 静 例 1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 思考： 1、在题目中你发现了哪些数量关系？ 2、题目中要“刚好配套”是什么意思？ 例 1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 生产螺母的工人+生产螺母的工人=22 螺母的总量=2×螺钉的总量你能设出未知数，并列出方程吗？ 反思回味 你认为在解决配套问题的核心问题是什么？配套关系等量关系____×螺钉总量= 螺母总量2螺钉:螺母=1:26×餐桌:椅子=1:6______餐桌总数=椅子总数3× 锁:钥匙=1:3______锁总数=钥匙总数球拍:乒乓球=2:33×球拍总量=2×乒乓球总量反馈练习 一张学生课桌由一个桌面和四条桌腿组成，若1m3木料可制作桌面50个或桌腿300条，现有15m3木料，请你设计一下用多少木料做桌面，用多少木料做桌腿，恰好配套？ 拓展提高 红星机械厂加工车间有70名工人，平均每人每天生产大齿轮10个或小齿轮20个，2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成一套，则应安排多少人生产大齿轮，多少人生产小齿轮，才能使每天生产的大小齿轮刚好配套？反思总结1、这节课你学习了哪些内容？ 2、通过学习，你获得了哪些解题经验？作业：习题3.4 第106页第2、3、9题。祝同学们学习进步！ 再见