2018年秋语文S版小学三年级上册教学课件19我的发现.ppt

积累拓展 我发现了一个奇怪的景象，紫玉兰先开花后长叶是为什么呢？原来，紫玉兰花先开花后长叶主要是开花和长叶所需的环境温度不一样。摘几根紫玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽，叶芽和枝芽是分开生长的。花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。 远看紫玉兰，它像紫色的瀑布，近看紫玉兰，它像紫色的辣椒。有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 新课导入 我发现 当手触碰它时，害羞草的叶子会收起来。 新课导入 生活中你还有那些小小的发现？ 1.会认11个生字，会写10个生字 2.联系上下文，理解“我的发现”指的是什 么。 3.理解文章内容，体会要留心生活好处，培 养爱思考、爱观察的习惯。 学习目标 作者介绍 祁智，作家、诗人，中国作家协会会员。 1983年毕业于扬州师范学院中文系，江苏少年儿童出版社编辑、社长。 初读课文 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.标注自然段，勾画课后生字词语 3.同桌相互评价、交流自己不明白的地方。 字词学习 huàn xíe bēn pàn duàn 判断 换鞋 奔跑 猜想 体育 根据 撒欢 踱步 tǐ yù cāi jù sā duó 字词学习 一响一闷 停住 又瘦又矮 措手不及 tíng xiǎng mēn shòu ǎi cuò 育 奔 猜 判 断 体 换 响 鞋 矮 停 结构 上下 结构 左右 yù bēn cāi pàn duàn tǐ ǎi xiǎng xíe huàn tíng 【措手不及】来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。 【手忙脚乱】形容遇事慌张，不知如何是好。 【蜻蜓点水】比喻做事肤浅不深入。 【撒欢】因兴奋而连跑带跳，特别活跃。 【踱步】形容慢慢地行走，速度不快。 整体感知 自由的朗读全文，思考“我”的发现是什么？ 我为什么有这样的发现？ “我”的发现是什么？ 老师们的脚步声不一样 “我”为什么有这样的发现？ 我最先注意到老师的脚步声， 我经常忘记做课前准备。 是因为 课文解读 老师们的脚步声有什么不一样呢？ 用自己喜欢的方式读2-6段，勾画相关的句子，与同桌讨论。 课文解读 班主任徐老师的步伐很快，鞋跟还没落稳就提起来了，就像蜻蜓点水一样。 步伐很快 还没落稳 提起来了 像 蜻蜓点水 课文解读 李校长的脚步声很轻。像猫儿在走路。 脚步声很轻 像 猫的脚步声 课文解读 教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。 好像 脚步声很 重 课文解读 听他的脚步声，还以为是一个大块头呢！ 一个大块头 教音乐的高老师的脚步声有点奇怪，总是一响一闷。 课文解读 奇怪 一响一闷 她就像一只在草地上撒欢儿的羊羔。 课文解读 就像 脚步声变化最多的要数大队辅导员陈老师。 变化最多 “我”发现 班主任徐老师的步伐（ ），就像（ ）。 李校长的脚步声（ ），像（ ），常常让大家（ ）。 何老师的脚步声（ ），好像（ ），他本人（ ）。 步伐很快 蜻蜓点水 很轻 猫儿在走路 措手不及 很重 跟地面有仇似的 又瘦又矮 “我”发现 高老师的脚步声（ ），因为她的鞋掌钉总是（ ）。 陈老师的脚步声（ ），她就像一只（ ）。 很奇怪 一新一旧 变化最多 撒欢的羊羔 结构梳理 我的发现 根据脚步声，判断是哪位老师（我的本领） 脚步声：徐老师（快） 李校长（轻） 何老师（重） 高老师（奇怪） 辅导员（变化多） 课间忘记做课前准备，练熟了听音辨认的本领 （我发现的原因） 随堂练习 1.看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） 2.给加点字选择正确读音打“√”。 顽皮的弟弟将绿豆撒（sǎ sā）了一地，害怕妈妈责骂正撒（sǎ sā）娇呢! pàn duàn huàn xíe tǐ yù 随堂练习 3.拓展延伸 在生活中，你有过“我”这样的发现吗？请你想一想，写个小练笔，与同伴交流。 课后习题 1.朗读课文。