数学人教版七年级上册1.5.1有理数的乘方(第1课时) 教学设计.docVIP

1.5.1有理数的乘方(第1课时) 教学设计 一、教学目标 知识与技能：理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的性质及有理数乘方运算； 过程与方法：通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳的能力，渗透转化思想； 情感态度与价值观：以学生为主体，体验小组交流、合作学习的重要性，在经历发现问题，探索规律的过程中体会到数学学习的乐趣. 二、教学重点和难点 教学重点：正确理解乘方的意义，掌握有理数乘方的性质及有理数乘方运算. 教学难点：正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算. 教具：PPT课件 教学过程 教师活动 学 生 活 动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 活动一、创设情境，引出课题 1、回顾有理数乘法的法则： 法则1：两数相乘， ，并把绝对值 . 法则2: 任何数与0相乘，都得 . 法则3：几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时,积是 ;负因数的个数是奇数时，积是 . 2、动手操作：教师准备10张报纸（9张发给9个小组），由2位同学上台，1人对折，另1人记录每次折叠后的层数。其余同学在小组内合作完成。 3、猜想：我们已经学习过a·a，记作a2，读作a的平方(或a的二次方),a·a·a作a3，读作a的立方(或a的三次方),那么：2222=