数学人教版七年级上册1.5.1乘方 有理数乘方.5.1乘方 教学设计.docVIP

1.5.1乘方 有理数乘方 一、教学目标： 1. 知识技能目标： 通过现实背景，使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义，能够正确进行有理数的乘方运算，能让学生经历探索乘方的有关规律的过程。 2. 情感态度与价值观： 认识数学与生活的密切联系，体验教学活动充满着探索与创造，鼓励猜想，倡导参与，建立自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点： 理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算。 2. 教学难点： 幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方之间的联系，处理好负数的乘方。 三、学情分析 大部分学生的数学基础知识较差，对于学习数学兴趣不浓，缺乏自信，未能积极参与老师组织的课堂活动，所以课堂气氛比较沉闷。也没有形成良好的学习数学的习惯，基本没有做到课前预习，课堂上认真听课，课后复习的三步曲。 四、教学过程 （一）复习提问 问题1：几个因数相乘，积的符号由什么因素决定？ 问题2、计算:(1) -6×（-5）×（-7） （2）12×（-5） 设计理念：复习乘法的运算，为乘方运算打下基础。 （二）讲授新课 活动一： （1）边长为a的正方形的面积如何表示？ （2）棱长为a的正方体的体积如何表示？ 猜想： 4个a相乘呢？ 5个a相乘呢？ 100个a相乘呢？ 一般地，n个相同的因数a 相乘，即 a×a×a×…×a(n个a相乘) 记作：a