数学人教版七年级上册1.2.3相反数.2.3节相反数.pptVIP

新人教版七年级数学上册第1章有理数 第2.3节相反数;教学目标 知识技能:掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系. 数学思考:在经历利用数轴求一个已知数的相反数的过程中，体验体验数形结合的数学思想. 解决问题:通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养学生的归纳能力. 情感态度:在传授知识、培养培养学生的观察、归纳与概括的能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想. 教学重点:理解相反数的意义，理解相反数的代数定义与几何定义的一致性. 教学难点:归纳相反数在数轴上表示的点的特征. 教学内容:课本第9至10页.;教学过程设计 活动一.创设情境,进入新课. 1.问题:请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类? 5， －2，－5，＋2 　　允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和－5，＋2和－2分别归类是具有较特征的分法. 2.引导学生观察与原点的距离. 3.阅读课本第10页的思考.在空白处填写结论. 4.再换2个类似的数试一试. 5.归纳结论:课本第10页的归纳.;活动二.深化提炼,得出定义. 1.问题:你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义？零的相反数是什么？为什么？ 2.学生思考讨论交流，教师引导学生归纳总结. 3.板书.定义:一般地，只有符号不同的两个数