数学人教版七年级上册4.2线段的大小比较.docVIP

4．2 .2线段长短的比较 教学设计 授课人： 胡祖国 授课时间：2016.12.8上午第三节 授课班级：红杨中学703班 教学目标 知识与技能：使学生掌握比较线段长短的方法，能画一条线段等于已知线段，掌握线段中点的定义，理解线段的和与差，并能运用这些知识进行有关线段问题的计算。 过程与方法：经历类比联想、操作实践、画图思考、合作交流，由感性认识到理性认识的过程，发展学生的符号感和数感，获取比较线段长短的方法，能画一条线段等于已知线段，掌握线段中点的定义，理解线段的和差，并能用所学知识解决实际问题。 情感态度与价值观：在实践操作、合作交流中体验到数学活动充满着探索和创造，获得成功体验，使学生感悟到数学来源于实践，又服务于实践，培养学生严谨的科学态度，提高学习数学的兴趣。 教学重、难点 ??? 重点? 线段长短的比较方法，画一条线段等于已知线段，线段中点的定义． 难点? 画图语言的表述． 教材分析： 本节是七年级上册第四章的第2节，是几何的入门部分，对调动学生学习几何的积极性，以及学习以后的几何知识至关重要。教学中应注重在直观认识和操作活动的基础上，锻炼学生的几何语言表达能力，逐步发展有条理地思考和表达能力。提高学生的动手能力，学会在实践过程中发现真理。 教学方法：师生互动法与生生互动相结合。 教