数学人教版七年级上册1.5.1 乘方 .docxVIP

1.5．1乘方 第一课时 教学重点：理解有理数乘方的意义 教学难点：有理数乘方的运算。 教学重难点解决方法：通过指导法，引导法，独立学习为主等方法学习有理数乘方的有关概念，并找出其异同点，从中体会数学中的类比，转化，分类思想。 课程资源：班班通设备，u盘，课件 教学过程： 前提测评 计算：　①(?15)÷(?3)；?? ②(?12)÷(?)；?? ③(?8)÷(?) 导入新课：创设情境导入新课 　1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包．他余面包的一半，……依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了！ 　　学生交流讨论并计算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包　　　　　． 　　2、拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条．想想看，捏合　　　次后，就可以拉出32根面条？ 4、教学内容 我们学过正方形的面积公式，知道边长为a的正方形面积为a?a；我们还知道棱长为a的正方体的体积是a?a?a． 　　a?a可简记为a2，读作a的平方(或二次方)． 　　a?a?a可简记为a3，读作a的立方(或三次方)． 　　一般地，n个相同的因数a相乘，即，记作an，读作a的n次方． 　　接下来引入乘方的概念：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂；在an