数学人教版七年级上册4.2《直线、射线、线段》 教学设计.docVIP

七年级数学（人教版 上） 4.2《直线、射线、线段》 教学设计 张江松 张江松 姓　　名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 河南省林州市五龙镇第三初级中学 河南省林州市五龙镇第三初级中学 中教二级 单　　位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 456576邮政编码：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 456576　　话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七年级数学（人教版 上） 4.2《直线、射线、线段》 教学设计 河南省林州市五龙镇第三初级中学 张江松 教学设计思想： 在学生的认知规律和知识发展水平上，从生活中一些常见的经验出发，通过把一些实物抽象成数学模型，培养学生的数学建模思想和多角度思考问题的能力。并能运用逻辑思维，将数学概念进行联系和拓展，从而从线段开始逐渐推广到射线和直线。通过练习和小组讨论交流的方式让学生更清楚的掌握不同图形之间的区别，让每一个学生都能参与到数学活动中来，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，培养他们动手、动口、动脑及互相合作的能力。 教学目标： 1．知识与技能 知道两点确定一条直线的事实；掌握点、线段、射线、直线的表示方法。 2．过程与方法 通过学习直线、射线、线段的表示方法，建立初步的符号感；经过实物研究、合作讨论等方式，共同经历概念的形成过程，发展自主探究和合作交流的能力。