数学人教版七年级上册4.2《直线、射线、线段》.docVIP

课题：直线、射线、线段(第一课时) 教学目标:1、结合实例理解两点确定一条直线的事实,并能初步应用. 2、 进一步认识直线段线、射线、线段的联系和区别，并掌握它们表示方法。 3、通过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生初步建立符号感。 4、通过实践操作，自我阅读，合作探究等活动，培养学生几何语言的表达能力，学会文字语言，图形语言，符号语言的互化。 教学重点：理解两点确定一条直线。 教学难点：不同几何语言的互化。 教学过程： 活动一：情景导入 由现实生活中的图片引入本课内容。 数学中的几何图形大都是从实物中抽象而来的，下面请看以下图片。 在学生观看后，请学生思考： 笔直的跑道线、运动场爬竿、探照灯光，它们给你怎样的形象呢？它们有区别呢？ 2、在数学中可以把它们抽象成什么图形呢？ 既然这些图形与我们平日的生活密切相关，我们下面就来进一步研究一下吧！ 设计意图：创设接近学生生活的问题情景，让学生在愉快、轻松的环境中，思考现实生活中的图形问题，使学生对已学知识进行了回忆，并在无形中进入了新的学习境界中，从而激发了学生学习本章新知的兴趣，充分调动了他们的学习积极性。 活动二：对直线公理的理解 直线公理：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 提供幻灯片，并提问一个钉子能在