数学人教版七年级上册4.1几何图形.docxVIP

授课教师 王昕昕 学校 鞍山市高新区实验学校 4.1.1立体图形与平面图形 教 学 目 标 知识与技能 1、通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何图形； 2、能识别一些基本几何体，发展几何直观； 3、初步了解立体图形和平面图形的概念. 过程与方法 用数学眼光认识世界，认识学习几何知识的重要意义和应用价值. 情感态度 价值观 感受数学世界的奇妙，形成学习数学的浓厚兴趣. 教学重点 识别立体图形. 教学难点 了解从物体外形抽象出来的几何体. 教学方法 探究法、讲授法、课堂讨论法 教学手段 多媒体、实物 教 学 过 程 一、引课： 多媒体展示美丽的建筑物图片，学生欣赏. 设计意图：通过实际生活中的照片，激发学生的求知欲. 这些千姿百态的物体美化了我们的生活，同时也带给我们许多遐想，设计师是怎样设计和创造的呢？这其中蕴涵着许多有关图形的知识。本节课我们来学习几何图形. 二、新课： 数学研究图形的形状、大小、位置关系. 问题1：小学同学们认识了哪些图形呢？ （小组讨论，学生展示） 多媒体展示同学们口述的几何图形. 探究活动 问题2：从你的实物中看到了哪些图形？ （小组讨论、展示、个性展示） 设计意图：通过学生观察，讨论，自主探究，培养学生解决问题的能力和自主创新能力 几何图形是数学研究的对象之一，几何图形又将它分为平面图形和立体图形. 定义： 平面图形：各部分都在同一平面内 立体图