数学人教版七年级上册4.1几何图形.docVIP

《4.1几何图形》教学设计 教学内容解析 本章教学内容是初等几何学中最基本的一些知识．生活中的物体都以其所具有的各种空间形式存在于我们周围，学习“图形与几何”的知识就是帮助我们更好地认识现实空间，并学会把有关知识应用于现实生活和工作中．这节课内容首先引导学生观察生活中的各种物体，指出物体具有形状、大小和位置关系的几何特征，并从熟悉的长方体纸盒开始，让学生经历从具体物体的外形到抽象概括出长方体、长方形、线和点等几何图形的过程，认识几何图形、立体图形和平面图形．本节课要求学生能对平面图形和立体图形的关系进行深一步的思考． 教学目标和解析 1.学生通过对实物图片的欣赏和对生活中物体的观察，抽象出几何图形，体会用几何眼光观察物体的方法； 2.学生经历对几何图形的分类过程，了解立体图形和平面图形的区别，进一步加深对几何图形的抽象认识； 3.通过动手实验和小组合作描述几何体的活动，激发几何的兴趣，培养用几何语言描述物体的能力． 教学重点和难点 重点：认识几何图形，能从具体实物中抽象出几何图形． 难点：从实物中抽象出几何图形． 教学过程设计 一、创设情境，引入课题 师：（多媒体展示实物图片）从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到随处可见的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京申奥的标志······图形的世界是多姿多彩！各种各样的物体除了具有颜色、