修订继续学习预习课文.ppt

第6册教材练习设计 ——从关注表达的角度出发 （2014年修订） 第一单元：继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句用各种方法来理解。（怎样预习参考学习报第一期） 1 春的消息 2 啊，汤圆 * 3 春天的小雨滴滴滴 古诗诵读 咏柳 4 放风筝（改为自读） 5 荒芜的花园 1 春的消息 1、关注表达：了解诗歌语言清新，节奏明快的写作特点。 2、练习设计： （1）词句活动室1、2 （2）补充金波的其他作品供学生选读。 3、小练笔（参考学习资料第一期） 收集或创编一首描写春天的诗歌。 2 啊，汤圆 1.关注表达:了解文章朴实清新，但注重细节描写的语言风格。重点学 习第七小节中描写汤圆好吃以及吃汤圆气氛温馨时所用的“概括——具 体”的表达方法。 2.练习设计： （1）用你学过的方法，理解下列词语的意思。 糅合 温馨 洋溢 殷殷 （2）词句活动室1、2 3 春天的小雨滴滴滴（自读） 关注表达： 比喻、拟人等修辞手法以及大量贴写的象 声词的运用。 4 放风筝 改为自读课文 1、关注表达： （1）对放风筝孩子的外貌描写。