数学人教版七年级上册1.2.2 数轴.docxVIP

《数轴》教学设计 盖州市卧龙泉学校 宋莲莲 《1.2.2 数轴》 教学目标 1、知识与技能 掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2、会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数。 2、过程与方法：通过数轴的学习使学生进一步理解有理数与数轴上的点的对应 关系。 3、情感态度与价值观：感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生 活中的数学。 教学重点：掌握数轴的概念和画法，明确其三要素缺一不可；利用数轴比较有理数的大小，并归纳出一般规律。 教学难点：数轴上的点与有理数的对应关系的理解是难点；从直观认识到理性认识，从而建立数轴的概念。 学情分析 数轴对七年级学生来说是一个较新的概念，教师需要借助生活情景，如利用温度计，让学生画图描述位置，逐步过渡到用数轴上的点表示数，从而引出数轴的概念。本节课还需要让学生亲自动手画数轴，这样学生才能充分理解数轴的三要素。 教法、学法：引导学生自学归纳总结；探究交流，总结归纳。 教学准备：自主学习提纲、多媒体、刻度尺。 教学过程 一、创设情境，引入新课 教师通过实例、课件演示得到温度计读数。[源:Zxxk.Com] 问题1：温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试