六年级数学数与形.ppt

用大小相同的正方形拼图，拼第1个图形需要3个正方形，拼第2个图形需要6个正方形，依次类推，拼第4个图形需要______个正方形，拼第99个图形需要_________个正方形。 和 =（首+尾）× —— 你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，如图，对折后，再拉开再对折，…，如此往复下去折5次，会拉出_____根面条．要拉出超过1000根面条需要拉多少次？ 数与形 数配形，更直观。 形合数，更方便。 2 + 4 = 6 = × ， 2 + 4 + 6 = 12 = × , 2 + 4 + 6 + 8 = 20 = × , …… 2 + 4 + 6 + 8 + ……+ 20 = = × 。 一张纸的厚度约0.01mm，将一张长方形的纸对折，可得到两层。继续对折，对折20次，纸的厚度有多少？有3层楼高吗？ 数学家高斯的故事 　　 德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算： 1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？ 　　 老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现： 　　 1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。 　　 1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为 　 （1+100）×（100÷2）＝5050。 　　 小高斯真是聪明极了，使用的这种求和方法，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。 　　 和=（首+尾）×（总数÷2）。 2、用火柴棍拼正方形 课前热热身 学 习 新 知 分 层 训 练 人教版小学数学六年级上册 李增美 猜猜看吧 课前热热身 你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，然后对折，再拉开再对折……。面馆师傅拉多少次才能超过1000根面条？ 一次 二次 三次 1＋3＝（ ） ＝（ ） 4 1＋3 ＋5＝（ ） 9 1＋3＋5＋7＝（ ） 16 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（ ） 10 你发现了什么？ 学习新知一 2 ＝（ ） ＝（ ） 2 2 2 3 4 …… 2 规律一：从1开始的连续奇数的和等于奇数个数的平方。 从头开始，积少成多，发现规律，解决问题。 方 法： 1 ＋3＝ （ ） 2 1 ＋3 + 5 =（ ）2 2 3 学习新知一 1 ＋3 + 5 + 7 = （ ）2 4 数配形，更直观 能用图形表示 这一规律吗？ 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 请根据规律1算一算。 25 可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 运 用 知 识 1 1 2 1 1 4 1 8 1 32 ＋ 64 ＋ ＋ 16 ＋ ＋ ＋ ……。 从第二个数开始，每个数是前一个数的 。 2 1 我一个一个加下去看看， 答案好像有点规律。 1 2 ＋ 1 4 ＝ 3 4 3 4 ＋ 1 8 ＝ 7 8 ＋ 1 16 7 8 ＝ 15 16 1 32 ＋ ＝ 31 32 15 16 … 继续加下去，结果 越来越接近于1。 学习新知二 计算： 1 1 2 1 1 4 1 8 1 32 ＋ 64 ＋ ＋ 16 ＋ ＋ ＋ ……。 ＝1 1 2 ＋ 1 4 ＝ 3 4 3 4 ＋ 1 8 ＝ 7 8 ＋ 1 16 7 8 ＝ 15 16 1 32 ＋ ＝ 15 16 … 31 32 2 1 4 1 16 1 8 1 … 32 1 8 7 4 3 16 15 32 31 64 63 128 127 学习新知二 计算： 1 2 1 4 3 4 7 8 1 8 16 1 32 1 16 15 32 31 64 63 128 127 1 2 ＋ 1 4 ＋ 1 8 ＋ 16 1 ＋ 32 1 ＋ 64 1 ＋ ……。 =1 … 学习新知二 计算： 学习新知三