数学人教版七年级上册2.2 合并同类项.docVIP

《2.2整式的加减----合并同类项》教学设计 阿图什市阿湖乡中学：吾尔古丽.艾买提 2016年10月 《2.2整式的加减----合并同类项》教学设计 年级：七年级上册 学科：数学 版本：人教版 教材地位和作用： 教 学 目 标 知识与技能：1.使学生进一步理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；2.使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 过程与方法：1.通过观察、比较，交流了解教学的分类思想，并能准确判断出同类项。并熟练运用法则进行合并同类项的运算。2.通过“合作交流”“探究”等数学活动，培养起合作交流意识与探究精神。 情感态度与价值观：通过观察，探究活动，锻炼学生解决设计问题的能力，并激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦；同时培养学生应用数学知识的意识和能力。 教学重难点 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 教学方法: 引导、探究式教学、合作、交流、观察、练习 教 学 过 程 课前三分钟教育：“三民”工作的内容：访民情，惠民生，聚民心。增强学生感恩祖国，感恩父母，感恩他人的意识。 回忆旧知，创设情景，导入新课： 问题1：什么叫做同类项？同类项的两个相同点和两个无关哪个 创设问题情景，引入新课为了搞好班会活动，班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品，他们首先购买