沪教版初中七年级数学第一学期（试用本）：平行线的判定5.pptVIP

平行线的画法： （过直线外一点画已知直线的平行线） （1）放 （2）靠 （3）推 （4）画 · a P 课堂练习： 已知直线a及其外一点P，过点P画出直线 a 的平行线 b 。 b 平行线的判定方法有哪三种？ 它们是先知道什么？ 后知道什么？ 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 问题1 根据同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，可以判定两条直线平行。 问题2 反过来，如果两直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？ (1)在我们刚才画的一组平行线a∥b的 基础上,再画一条截线c，使之与直线 a ,b 相交，并标出所形成的八个角． (2)测量上面八个角的大小，记录下 来．从中你能发现什么？ a 1 b c 1 2 3 4 5 6 8 7 (1)在我们刚才画的一组平行线a∥b的基础上,再画一条截线c， 使之与直线 a ,b 相交，并标出所形成的八个角． (2)测量上面八个角的大小，记录下来．从中你能发现什么？ 说出你的猜想：两条平行线被第三条直线所截，同位角 ,内错角 , 同旁内角 . 如果直线a与b不平行，你的猜想还成立吗？ a b c 问题 如果两条直线平行，那么这两条平行线被 第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系？ 2 1 结论 平行线的性质1（公理）： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。 简单说成：两直线平行，同位角相等。 ?1 ?2 3? a b 思考 回答 如图，已知：a// b 那么?2与?3有什么关系？ 平行线的性质2： 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等 。 简单说成：两直线平行，内错角相等。 例如：如右图 因为 a∥b,　 　所以 ∠1= ∠2（ ） 又因为∠1 = ___(对顶角相等), 　所以∠ 2 = ∠3. 两直线平行，同位角相等 ∠3 平行线的性质1（公理）：两直线平行，同位角相等。 c ? 2 ? 3 1 b a 解： a//b （已知） ? 1= ? 2（两直线平行，同位角相等） ? 1+ ? 3=180°（邻补角定义） ? 2+ ? 3=180°（等量代换） 如图：已知a//b， 那么?2与? 3有什么关系呢？ 平行线的性质3 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 简单说成：两直线平行，同旁内角互补。 ? ? ? ? ? 平行线的性质1（公理）：两直线平行，同位角相等。 平行线的性质2（公理）：两直线平行，内错角相等。 ? 4 平行线的性质 （1）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等； （2）两条平行线被第三条直线所截，内错角相等； （3）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 （1）两直线平行，同位角相等； 简单地说，就是： （2）两直线平行，内错角相等； （3）两直线平行，同旁内角互补。 例1 小青不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯 形上底的一部分（如图）。要订造一块新的玻璃，已经 量得 ，你想一想，梯形另外两个角 各是多少度？ 解：因为梯形上.下底互相平行，所以 梯形的另外两个 角分别是 A D B C 例1 小青不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯 形上底的一部分（如图）。要订造一块新的玻璃，已经 量得 ，你想一想，梯形另外两个角 各是多少度？ 解： ∵ AD∥BC (梯形的定义） A D B C ∴ ∠A+∠B=180°(两直线平行,同旁内角互补) ∠D+∠C=180°(两直线平行,同旁内角互补) ∴ ∠B=180°-115 °= 65 ° ∠C=180°-100 °= 80 ° 又∵ ∠A=115° ，∠D=100°(已知) 练习 1.如图,直线a∥b, ∠1=54°,∠2, ∠3, ∠4各是多少度? 解: ∵ ∠1= 54°(已知) ∴ ∠2=∠1 =54°(对顶角相等) ∵ a∥b(已知) ∴ ∠2+∠3=180°(两直线平行,同旁内角互补) ∴ ∠3= 180°－ ∠2= 180° -54°=126° ∠4=∠1=54°(两直线平行,同位角相等) 1 2 3 4 a