广东省河源市江东新区七年级历史思想创新专题复习导学稿无解答新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 中国古代的思想创新 环节一 复习要点 1.知道老子和孔子的主要学派、思想等成就。 2.知道战国时期儒家、道家、墨家、法家学派的代表人物及其思想。 3.了解秦朝焚书坑儒的实质。 4.知道罢黜百家独尊儒术和焚书坑儒的区别与本质。 环节二 考点梳理 一．孔子，老子和“百家争鸣”的主要史实 1、百家争鸣背景：战国时期， 。 2、孔子：儒家创始人。核心思想是 ，政治上主张 。教育方面主张 ，注重德育教育和文化知识教育，其思想体现在《论语》一书中。 3、儒家：孟子主张 、提出 思想。 4、墨家：墨子，主张 、提倡节俭。 5、道家：老子主张 ，认为万物都有其对立面，对立的双方可以互相转化；著有《道德经》。庄子主张治理国家要顺应 ，追求精神自由。 6、法家： 强调 ，主张社会改革，加强君主专制。 二．秦始皇与焚书坑儒 1、“焚书坑儒”的实质其实是统一思想的运动。 2、秦朝建立专制主义政治体系的需要。 3、钳制了当时人们的思想。 三．汉武帝罢黜百家，独尊儒术 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”,儒学成为封建社会的正统思想 环节三：合作探究 探究一：为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的局面？ 探究二：焚书坑儒和罢黜百家、独尊儒术在本质上有什么相同？ 探究三：诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义？ 环节四：课堂作业 1.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想(　　) A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非子 2.“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张(　　) A．墨家 B．道家 C．法家 D．儒家 3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是(　　) A．孔子 B．老子 C．庄子 D．韩非 4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是(　　) A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 5．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“孔子的智慧”被整理成(　　)　　 《尚书》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《左传》 6．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(　　) A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“改革”“法治” 7．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭(　　) A．墨子 B．荀子 C．孟子 D．庄子 8．在校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是(　　) A．老子 B．庄子 C．墨子 D．孟子 9．“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是(　　) A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 10．“思想文化是一定现实的反映”，“百家争鸣”的学术局面反映的社会现实是（ ） A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商朝，实行分封制 D.战国时期社会急剧变化 11．春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“百家争鸣”的学术局面。下列选项中，体现了孟子思想的是（ ） A.“兼爱”“非攻” B.要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋 C.“无为而治” D.主张改革，反对空谈仁