《品德及社会》三年级下第二单元.docVIP

第二单元 安全生活每一天 ( 建议单元总课时为 9 课时 ) 本单元内容分析： 人们生活在一个大家庭中,生活是丰富多彩的,愉快和幸福的。但生活中也难免会有许多安全的问题,比如说居家安全、学校安全、出行的安全等,这些隐患时时刻刻威胁着人们的生命和财产安全。根据《品德与社会》课程标准的要求,在课程中要引导学生从小树立安全意识,在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。 安全问题是一件大事,虽然学生在很多课程中都能够了解安全的重要意义,但仅仅有意识往往是不够的,引导学生具有居安思危意识的同时还要具有应对 一些突发事件中自我安全救护的能力。由于小学生年龄比较小,根据相关法律的规定,不提倡小学生参与救助活动,但也应因人因事而异,在很多时候小学生也是非常机智的,不仅可以自救,也会救人。比如新闻媒体报道的四川小学生在火灾现场的表现不仅机智,而且也是非常有智慧的。这些事例可以激励小学生注意安全问题,也可以增长学生的生活经验。 所以说安全无小事,引导学生从小树立安全意识是课程本身的要求,需要在课程教学中加以重视,并采取适当的方式方法。 本单元安排了 4 个学习主题 : “校园安全是大事”主要是引导学生在学校生活环境中,注意保护自己, 关注校园的安全问题,了解学校中哪个角落还有一些安全隐患。通过一些案例,引导学生认识到不注意安全危害大,时时刻刻注意安全。 “居家生活讲安全”主要是引导学生要在家注意三防,即防火、防盗、防触电。并注意饮食卫生,养成良好的居家安全和饮食卫生的习惯。 “安全出行别大意”主要是引导学生懂得出行时要周到考虑,才能有备无 患。注意身边的一些安全隐患,远离危险。并从一些案例中懂得乐极生悲的道理。 “意外事故会应对”主要是引导学生通过生活中的一些案例,学会机智应对意外事故,并在意外事故面前懂得自救,学会机智勇敢地处理一些突发的安全事故,掌握自我保护的技能技巧。 单元课时安排：9课时 主题一 校园安全是大事 学生情况分析：学生对学校安全措施与规定有所了解 , 引导学生感知校园中关注安全平安生活和学习的美好 , 以及不注意安全危害大。进而引导学生懂得如何在校园中注意安全 , 保证平安 生活和学习。 教学目标： 1. 了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力 , 感受到校园生活的平安与快乐。 2. 知道校园中的安全措施和安全规定 , 以及遵守安全规定的必要性和重要性 , 初步树立安全意识。 3. 发现校园安全隐患 , 知道在校园不注意安全危害大。愿意注意安全并知道应该怎样去做。 教学重点： 发现校园安全隐患 , 知道在校园不注意安全危害大。愿意注意安全并知道应该怎样去做。 教学难点： 知道校园中的安全措施和安全规定 , 以及遵守安全规定的必要性和重要性 , 初步树立安全意识。 教学准备： 1. 教师准备 (1) 了解校园里的安全措施与安全规定及其作用 , 了解校园里安全防护的简要方法。 (2) 了解学生在校园中关注安全的情况 , 了解学生在这方面的想法和表现 ,收集一些具体事例。 (3) 收集一些小学生在校园中因不注意安全而出现事故的资料。 2. 学生准备 (1) 观察了解校园里的安全措施与安全规定。 (2) 观察发现校园中的安全隐患。 (3) 收集一些小学生在校园中因不注意安全而出现事故的资料。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 活动一：学校安全小侦探 ——发现生活中的安全问题或安全隐患。 意图：通过生活再现，创设问题的情景，引导学生发现生活中的安全问题。 活动步骤及方法： 1、创设情景，再现生活场景。 师导入：同学们在课前，对学校中的安全问题进行了调查，“安全小侦探”们任务完成得怎么样呢？大家一起说说吧。 2、小组讨论 3、你能找到学校中的哪些安全问题？ 4、结合学生的汇报：师贴出：触电、器件、追跑的图片。 活动二：学校安全事例——初步树立校园安全意识。 意图：让学生重点了解在校园中如果不注意安全 , 会造成严重事故，后果不堪设想，对自己、对家庭危害很大，使学生懂得注意校园安全的重要性，帮助学生初步树立校园安全意识。 活动步骤及方法： 1、创设情景，再现生活场景。 师导入：同学们在课前，对学校中的安全事故进行了调查，大家一起说说吧。 2、小组讨论 3、你能讲讲你的事例吗？ 4、正像同学们所说，校园虽然是我们安全学习和生活的地方，但是不注意安全也会出现严重的伤害事故，并且危害很大。那么谁的危害大呢？请你和小组讨论，把学习卡填出来。 校园里，不注意安全，谁受到的伤害最大 出现事故，谁最痛苦 面对伤害，谁最痛心 4、结合学生的汇报出示相应事例采访。 活动三：提醒卡——对学生进行安全指导。 意图：让学生了解在校园中应该如何注意安全，面对不安全的情况 , 应提醒自己注意什么，避免安全事故的发生，使学生获