高中数学必修5常考题型-简单的线性规划问题.docVIP

.. 资料 简单的线性规划问题 【知识梳理】 线性规划的有关概念 名称 意义 约束条件 变量x，y满足的一组条件 线性约束条件 由x，y的二元一次不等式(或方程)组成的不等式组 目标函数 欲求最大值或最小值所涉及的变量x，y的解析式 线性目标函数 目标函数是关于x，y的二元一次解析式 可行解 满足线性约束条件的解(x，y) 可行域 所有可行解组成的集合 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下，求线性目标函数的最大值或最小值问题 【常考题型】 题型一、求线性目标函数的最值 【例1】　设变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋2y≥2，,2x＋y≤4，,4x－y≥－1，))则目标函数z＝3x－y的取值范围是(　　) A.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(3,2)，6))　　　　　　 B.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(3,2)，－1)) C．[－1,6] D．eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－6，\f(3,2))) [解析]　约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋2y≥2，,2x＋y≤4，,4x－y≥－1))所表示的平面区域如图阴影部分，直线y＝3x－z斜率为3. 由图象知当直线y＝3x－z经过A(2,0)时，z取最大值6，当直线y＝3x－z经过Beq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)，3))时，z取最小值－eq \f(3,2)， ∴z＝3x－y的取值范围为eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(3,2)，6))，故选A. [答案]　A 【类题通法】 解线性规划问题的关键是准确地作出可行域，正确理解z的几何意义，对一个封闭图形而言，最优解一般在可行域的边界上取得．在解题中也可由此快速找到最大值点或最小值点． 【对点训练】 1．设z＝2x＋y，变量x、y满足条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x－4y≤－3，,3x＋5y≤25，,x≥1，))求z的最大值和最小值． [解]　作出不等式组表示的平面区域，即可行域，如图所示．把z＝2x＋y变形为y＝－2x＋z，则得到斜率为－2，在y轴上的截距为z，且随z变化的一组平行直线．由图可以看出，当直线z＝2x＋y经过可行域上的点A时，截距z最大，经过点B时，截距z最小． 解方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x－4y＋3＝0，,3x＋5y－25＝0，))得A点坐标为(5,2)， 解方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝1，,x－4y＋3＝0，))得B点坐标为(1,1)， ∴z最大值＝2×5＋2＝12，z最小值＝2×1＋1＝3. 题型二、求非线性目标函数的最值 【例2】　设x，y满足条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x－y＋5≥0，,x＋y≥0，,x≤3.)) (1)求u＝x2＋y2的最大值与最小值； (2)求v＝eq \f(y,x－5)的最大值与最小值． [解]　画出满足条件的可行域如图所示， (1)x2＋y2＝u表示一组同心圆(圆心为原点O)，且对同一圆上的点x2＋y2的值都相等，由图可知：当(x，y)在可行域内取值时，当且仅当圆O过C点时，u最大，过(0,0)时，u最小．又C(3,8)，所以u最大值＝73，u最小值＝0. (2)v＝eq \f(y,x－5)表示可行域内的点P(x，y)到定点D(5,0)的斜率，由图可知，kBD最大，kCD最小，又C(3,8)，B(3，－3)， 所以v最大值＝eq \f(－3,3－5)＝eq \f(3,2)，v最小值＝eq \f(8,3－5)＝－4. 【类题通法】 非线性目标函数最值问题的求解方法 (1)非线性目标函数最值问题，要充分理解非线性目标函数的几何意义，诸如两点间的距离(或平方)，点到直线的距离，过已知两点的直线斜率等，充分利用数形结合知识解题，能起到事半功倍的效果． (2)常见代数式的几何意义主要有： ① eq \r(x2＋y2)表示点(x，y)与原点(0,0)的距离； eq \r(?x－a?2＋?y－b?2)表示点(x，y)与点(a，b)的距离． ②eq \f(y,x)表示点(x，y)与原点(0,0)连线的斜率；eq \f(y－b,x－a)表示点(x，y)与点(a，b)连线的斜率．这些代数式的几何意义能使所求问题得以转化，往往是解决问题的关键． 【对点训练】 2．已知变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x