北京精雕科技集团有限公司企业参与高等职业教育人才培养年.PDF

北京精雕科技集团有限公司 企业参与高等职业教育人才培养年度年报 （2019） 我们北京精雕科技集团有限公司自 2013 年与廊坊职业 技术学院开展校企合作。在校企共建生产性实训基地、现代 学徒制培养等方面进行了有益的探索，2018 年8 月被教育部 批准为现代学徒制试点单位。现将有关情况报告如下： 一、企业概况 北京精雕科技集团有限公司（以下简称北京精雕集团） 成立于 1994 年，总部位于北京中关村门头沟科技园，是首 批通过认证的国家级高新技术企业。目前，集团在职员工达 4,900 余人，年产值达40 亿元。二十多年以来，集团始终专 注于数控机床研发和制造，客户数量超过 15,000 家。2017 年，集团荣获“中国机械工业百强企业”称号。 北京精雕集团分别在北京、廊坊建成了占地面积 22 万 平方米的精密数控机床产研基地，逐步形成了以北京总部为 管理、研发，辐射全国的研发、生产、销售、服务支持网络 体系，包括10 多家全资子公司和40 余个分支机构，其中廊 坊精雕数控机床制造有限公司（以下简称廊坊精雕）为全资 子公司。 公司的主要产品有，精雕高速加工中心、精雕雕刻中心、 精雕CAD/CAM 软件、精雕数控系统、精雕高速精密电主轴以 及精雕高精度转台等。 2017 年6 月28 日，廊坊精雕和廊坊职业技术学院举行 了“弹性学分制和现代学徒制试点班启动暨拜师仪式”，标 志着双方现代学徒制合作工作的正式开始。 图1 弹性学分制现代学徒制试点班启动暨拜师现场 图2 现代学徒制试点单位证书 2018 年3 月6 日，北京精雕集团与廊坊职业技术学院达 成的《校企共建现代制造生产性实训基地合作协议》，基地 名称命名为“廊坊职业技术学院精雕生产性实训基地（以下 简称生产性实训基地）”。目前基地已经投入使用。 图3 生产性实训基地车间 图4 生产性实训基地教室 二、主要做法 （一）根据企业工作岗位需求，开展现代学徒制试点工 作 1.第一批和第二批现代学徒制学生分别于2017 年9 月 和 2018 年4 月进入廊坊精雕开始企业实践阶段的学习。学 生、企业和学校签订了三方协议，明确各自职责。企业与学 生签订了用工合同，购买了商业保险，食宿条件和公司正式 员工标准相同。同时学生享有津贴和补助。 2.为了使学徒制学生能尽快适应企业环境，公司专门根 据工作岗位需求及学生专业特点，制定了入职培训、视图与 造型培训、机床操作与编程培训等相关课程。在学徒制学生 岗位设置上，选择公司对学徒制学生有招聘需求的岗位，并 分批进行轮岗，以使学生所学专业技能和岗位相关性更强。 对于学徒制学生，公司按照正式员工的标准进行管理。由于 校企合作工作业绩突出，2018 年8 月被教育部列为第三批现 代学徒制试点单位。 （二）校企共建生产性实训基地，培养高素质技能人才 1.精雕集团为校企共建生产性实训基地提供市场价值 总计2003 万元的精雕CNC 雕刻中心33 台。 2.精雕集团选派经验丰富的工程技术人员和管理人员， 采取“师徒制”方式指导学生的岗位实践。培养学生掌握精 雕CAD/CAM 软件绘图与编程，精雕CNC 雕刻中心的操作、保 养维护，加工工艺分析，常用检测工具的使用能力等。生产 性实训基地积极探索弹性学分制改革，将学生双创教育融于 教学之中，激发学生创新创业热情。 （三）以产教融合为引领，推进现代学徒制，实现校企 共赢 深化校企合作，以产教融合为引领，以教育部刚刚批复 的第三批现代学徒制试点为契机，探索校企深度合作的新路 子，企业文化走入校园，企业工程技术人员进入课堂，将职 业技能培养与职业精神养成相融合。校企共同制定人才培养 方案；根据企业工艺流程和岗位需求共同开发课程、编写教 材；积极开展学生双身份、双师培养、双主体育人的探索。 通过企业岗位实践，不断完善产教融合内容，实现校企共赢。 三、取得成效 （一）通过现代学徒制培养模式，大幅提升了人才培养 质量，录用人数和录用率明显提升 截止到2018 年11 月，廊坊职业技术学院已有两批共45 名现代学徒制学生圆满完成了在公司的岗位实