华师大版八年级数学上册 学案：第12章小结与复习.docVIP

第12章小结与复习 【学习目标】 1．让学生熟记整式乘除的计算法则、平方差公式和完全平方公式； 2．让学生学会灵活运用法则、乘法公式进行整式的乘除运算； 3．让学生能够熟练地利用提公因式法、公式法分解因式． 【学习重点】 运用法则、乘法公式进行整式的乘除运算和因式分解． 【学习难点】 乘法公式与因式分解． 行为提示：先让学生结合知识结构图独立回忆本章主要知识点，填写知识梳理部分． 注意：幂的运算的四个公式：同底数幂的乘法、同底数幂的除法、幂的乘方、积的乘方要记清楚，不要混淆了． 注意：1.结果必须是几个整式的积； 2．结果要分解到每个因式不能再分解为止； 3．方法步骤：一提二套． 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 情景导入　生成问题 1．知识结构我能建 整式的乘法与因式分解eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(幂的运算\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(同底数幂的乘法,同底数幂的除法,幂的乘方,积的乘方)),整式的乘除\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单项式乘单项式,单项式乘多项式,多项式乘多项式,单项式除以单项式,多项式除以单项式)),乘法公式\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(平方差公式,完全平方公式)),因式分解\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提公因式法,公式法)))) 2．知识梳理我能行 一、幂的运算 1．同底数幂的乘法：am·an＝am＋n(m，n都是正整数)． 2．同底数幂的除法：am÷an＝am－n(a≠0，m，n都是正整数，并且mn)． 3．(am)n＝amn(m，n都是正整数)． 4．(ab)n＝anbn(n为正整数)． 二、整式的乘除 1．单项式乘单项式：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式． 2．单项式除以单项式，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式． 三、乘法公式 1．平方差公式：(a＋b)(a－b)＝a2－b2． 2．完全平方公式：(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，(a－b)2＝a2－2ab＋b2． 四、因式分解 1．提公因式法分解因式：pa＋pb＋pc＝p(a＋b＋c)． 2．公式法分解因式： (1)平方差公式：a2－b2＝(a＋b)(a－b)； (2)两数和(差)的平方：a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2；a2－2ab＋b2＝(a－b)2． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　整式的乘除法运算) 典例1：计算：(1)3x3·(－2x2)；(2)[(－2x)3]2；(3)－2xy(5x2y－4xy＋1)； (4)(2a－2b)(3a＋7b)；(5)9x3÷(－3x2)；(6)(3x3y－x2y2＋2x2y)÷(－x2y)． 解：(1)原式＝－6x5；(2)原式＝64x6；(3)原式＝－10x3y2＋8x2y2－2xy； (4)原式＝6a2＋8ab－14b2；(5)原式＝－3x；(6)原式＝－3x＋y－2. 学法指导：做这一类题的方法是：主要是两个乘法公式正用、逆用，只要看到a＋b、a－b、ab、a2＋b2就要想到乘法公式． 行为提示：因式分解要分析题目的结构特点，当不能用某一公式解决时要综合运用两个或两次公式解题．对于整式的乘除与公式的综合应用，关键要熟记本章的法则、公式，灵活选用不同的方法解题． 学法指导：解决这一类题目是，首先观察式子特点，有公因式要先提公因式，然后再根据因式特点选择公式进行因式分解． 学法指导：此题应先因式分解，然后利用整体思想运用整式的除法进行化简，最后再代入求值． 行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间． 典例2：先化简，再求值：2a2b－[3a2b－ab(b－2a)]÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)ab))，其中a＝1，b＝3. 解：原式＝2a2b－[3a2b－(ab2－2a2b)]÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)ab)) ＝2a2b－(5a2b－ab2)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)ab)) ＝2a2b－(－10a＋2b) ＝2a2b＋10a－2b. 当a＝1，b＝3时，原式＝2×1×3＋10×1－2×3＝6＋10－6＝10. eq \a\vs4\al(知识模块二　乘法公式的运用) 典例3：已知x＋y＝7