第2课时 观察物体(2)..ppt

1 观察物体（三） 第2课时 观察物体（2） R·五年级数学下册 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 情境导入 小组活动要求： 在你的位置观察，你看到了哪几个面？ 你能找到一个位置看见所有的面吗？ 你最多能看到它的几个面？ 我看到: 我看到: 我看到 : 我看到: 我看到: 我看到: 因为,我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 我是从立体图形的正面看的。 哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。 探索新知 我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同. 因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如: 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 √ √ √ 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 √ 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。 运用新知 先摆一摆，再连一连 A: B: 从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有 ① ② ③ ④ ② ③ ① ④ 猜一猜: 正方形 这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？ 正方体 长方体 圆柱体 这是我从正面看到的 是这样的两个物吗？ …… 下面这三幅图分别从什么方向看到的？ （ ） （ ） （ ） 从上面看到 从正面看到 从左面看到 现有4个同样的小正方体： 摆出从正面看到的是 的图形。 情境导入 大家摆摆看 一共有六种方法 探索新知 方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。 方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边 。 方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。 方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。 方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。 方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.