《斑羚飞渡》教学材料（33页）.ppt

快乐课堂 你我共享 斑羚飞渡 课件制作 王行政 请同学们看一段动请画 斑羚飞渡 观看视频 品读感悟 或许看完刚才的动画，我们对这个故事已经一目了然，然而有时图片还不足以说明画面的美丽，唯有文字才能深深地震撼着我们。那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些文字所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一角呢？ 大声朗读第9自然段，抓住文中关键动词，复述（一对）斑羚飞渡的过程，画出飞渡的示意图 细节探究 面对这种生死困境，假如是一群人，或许可 以用言语互相传递求生的信息，但这是一群 斑羚，他们靠什么交换意见和思想呢？ 概括镰刀头羊的形象 富有智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 我们现在根据文意，完成这样一个比喻 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道； 老斑羚像——，——————————。 老斑羚的形象： 自我牺牲、从容镇定、舍己为人、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈…… 感悟主旨 视死如归的精神、…… 人与动物 课后练笔 课外阅读推荐 （1）观看电影《可可西里》 （2）阅读《“诺曼底号”遇难记》 　　谢谢大家 再　　见 关爱生命保护自然 请你拟一则保护动物的宣传标语 拓展延伸 心灵的震撼 --------读《斑羚飞渡》有感 在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。 作 者 沈石溪 斑 羚 　 别名：青羊、山羊 　分布：东北、华北、 　　　　西南、华南 　国家二级保护动物 　角可入药，常被捕杀 1、了解故事情节，研读精彩片段； 2、理解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。 3、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。 教学目标： 肌腱（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜 腻（ ） 娴熟（ ） 略胜一筹（ ） 炫目（ ） 眼花缭乱（ ） 斑斓（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 对峙（ ） 参差（ ） 湛蓝（ ） 坠落（ ） 苍穹（ ） jiàn chěng huǎng hū nì xián chóu liáo xuàn lán chuàng pán zhì cēn cī zhàn zhuì qióng 预习反馈： 课文主要讲一件什么事？? 提示：结合以下问题，串成一段话回答。? A、斑羚为什么要飞渡？?B、斑羚用什么方法飞渡？?C、斑羚飞渡的结果怎样？? 初步感知 斑羚飞渡 小组交流，合作探究 斑羚飞渡 半大斑羚 老斑羚 跃 跳 (前,高) 猛蹬 (再次)起跳 勾 蹿跃 (后,低) 坠落 落 位置 (获得)新生 (走向)死亡 斑羚飞渡 这样的叫声在被困时中出现了几次？请你分别找出来 ，试着把它翻译成“人语”。 A、我也没办法！ B、回来——危险！ C、听我命令——老少分别列队！ 下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！ D、为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。 让我们走进这群斑羚，去感受一下它们的内心世界（小组交流） ①假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的对话 ②假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？  ③ 戛洛山 伤心崖 从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得我们人类应该借鉴什么？又该反思什么？ 感悟主旨 生命的尊严 牺牲的精神 团结协作的团队精神 临危不乱的勇气 （多角度理解主旨 ） 敬畏生命，珍爱生命 斑 羚 为了下一代的生存 甘愿牺牲 高原精灵——藏羚羊 拓展延伸 可可西里上千藏羚羊被杀 　　盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并割取羊皮和羊角，小羊卧在妈妈身边，直至饿死。 缴获的藏羚羊皮 白狼 1911年 卡罗来纳鹦鹉 1918年 牙买加仓鼠 1880年 关岛大