数学人教版七年级上册第1课时　去括号解一元一次方程.docx

3.3　解一元一次方程(二) 　　　　　　——去括号与去分母 第1课时　去括号解一元一次方程 教学目标 知识与技能 掌握解含有括号的一元一次方程的方法，能用多种方法灵活地解一元一次方程. 过程与方法 经历对一元一次方程解法的探究过程，深入理解等式的性质在解方程中的作用.学会多角度寻求解题的方法. 情感与价值观 通过探索解含有括号的一元一次方程，体验整体探索思想的意义，培养学生善于观察总结的良好的思维习惯. 教学重难点 重点:如何审题、解题,且达到对一个题目举一反三的程度,学会从不同的角度分析问题的能力. 难点:分析数量关系、列方程. 教学过程: （一）创设情景，复习提问 1 什么叫做移项？移项要注意什么？ 2 去括号法则是什么？ 3 计算 (1) 3(x+5)-4(1-2x) (2) -(4x-3)+2(3x-2) (3) 6x-5(-x+3) (4) -2(3-x)+3(1+3x) (二）提出问题，建立模型 问题1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000 kW·h(千瓦·时），全年用电15 万 kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？ 温馨提示：1 kW·h的电量是指1 kW的电器1 h的用电量问题，建立模型 思考1.题目中涉及了哪些量？ 2.题目中的相等关系是什么？ 月平均用电量×n(月数)＝n个月用电量 上半年的用电量＋下半年的用电量＝全年的用电量 分析: 设上半年每月平均用电量列出方程x kW·h，则下半年每月平均用电为(x－2000) kW·h．上半年共用电为：6x kW·h；下半年共用电为：6(x－2000) kW·h． 根据题意列出方程 6x＋6(x －2 000)＝150 000 （三）探究解法，归纳总结 6x＋6(x－2 000)＝150 000 6x＋6x－12 000＝150 000 6x＋6x＝150 000＋12 000 12x＝162 000 x＝13 500 （四）探究解法，归纳总结 问题1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000 kW·h(千瓦·时）全年用电15 万kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？ 思考：本题还有其他列方程的方法吗？用其他方法列出的方程应怎样解？ （五）探究解法，归纳总结 问题2：通过以上解方程的过程，你能总结出含有括号的一元一次方程解法的一般步骤吗？ 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 (六）熟悉解法，思考辨析 例题 解下列例题方程： 期中数学考试后，小明、小方和小华三名同学对答案，其中有一道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗？做错的同学又是错在哪儿呢？ 题目：一个两位数，个位上的数是2，十位上的数是x，把2和x对调，新两位数的2倍还比原两位数小18，你能想出x是几吗？ 小方： 解:(10x+2)-2(x+20)=18 去括号，得10x+2-2x-20=18 移项，得 10x-2x=18+40+2 合并，得 8x=60 系数化为1，得 x=7.5 题目：一个两位数个位上的数是2，十位上的数是x，把2和x对调，新两位数的2倍还比原两位数小18，你能想出x是几吗？ 小华：解 (10x+2)-2(x+20)=18 去括号，得 10x+2-2x-40=18 移项，得 10x-2x=18+40+2 合并，得 8x=60 系数化为1，得 x=7.5 题目：一个两位数个位上的数是2，十位上的数是x，把2和x对调，新两位数的2倍还比原两位数小18，你能想出x是几吗？ 小明： 解 2(20+x)-(10x+2)=18 去括号，得 40+2x-10x-2=18 移项，得