高考散文阅读技巧..ppt

㈣阅读步骤 1.揣摩题干，有备而读。 ?研读题干，看看问题，形成“问题锁链”。 2.品读题目，缘文驰想。 歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。 3.浏览首句，略知梗概。 各段首句整合性联读，发现作者写作思路。 4.默读全文，圈点勾画。 思考问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。 5.深思熟虑，精确表达。 整合筛选重要信息，剔除可有可无字句，用词雅致精确。 14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分） 14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分） 16、文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ 16、文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ 小结： 第二问中的“这样写”，指的就是韩三十八老汉的看河与无语。所谓的“写作目的”就是在问作者为什么要写韩三十八这样的老汉和这样的行为，实质是在问作者借韩三十八老汉所要表达的思想情感。 ㈤答题基本知识 1.阅读 ①注意整体阅读 ②注意抓三个方面： 一是要有文体特征意识。 二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系) 。 三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。 ㈤答题基本知识 2.审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用： ◆暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法， 暗示答案本身。 审题时注意： ◆是否选准题眼（答题重点）。 ◆是否选全要点（要答几个方面）。 ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）。 ◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一?致，组织语言时，注意“问”与“答”要照应好）。 ㈤答题基本知识 3.题目类型： ①理解解释：字面所指，言外之意。 ②筛选概括：原因，理由，结果。 ③分析评价：确认，运用，作用，效果。 4.操作步骤： ①理解题意：指向，范围。 ②相关筛选：全面，准确。 ③分析概括：归类，合并。 ④概括赏析：评价，证明。 6、解释含义（1）不露痕迹地沟通着中国。 ①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接中国的一个地理枢纽；（第一段） ②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族； （第六段） ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。 (2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。 ①我们不能在世俗生活中放任自流； ②要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛； ③这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。 灯 火 灯? 火 （萧 萧） 乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 “生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。 生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。 灯? 火 （萧 萧） 乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。（点题） “生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。（引起下文）生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。（以上是第一部分：灯火触发了作者对儿时美好生活的回忆，引起下文。） 在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张① 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 （以上是第二部分：宕开一笔，对煤油灯的名称来历及外形等进行了详细地描写与介绍，并且是饱含深情地描写与介绍。 这样写是因为：从文章写作方法上来看，这是一篇借物抒情的文章，只有对所借之物进行详细地描写介绍，物的形象在读者头脑中才会更加具体、鲜明；这样，才能很好地融情于物，借物来寄托自己的情感，文中的煤油灯就寄托了作者对儿时温馨美好时光的留恋与怀念；对煤油灯的描写与介绍已经是回忆儿时生活的一部分，因此，使儿时的生活，真实、具体；此外，介绍煤油灯也增加了读者的阅读兴趣。） 深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促