高考现代文阅读综合复习方略..pptVIP

（三）、解答科技说明文的三遍阅读法： 　　 第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。 　　第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。 　 第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项 请对准阅读方法点击两次，还有内容 祝您成功 * 4.作者对某些观点或现象的个人看法，或对某些事物的评价态度。 （如“二诊”10题A项：明清间一大群史学家私著《明史》，表现出他们尊重历史事实，对文字狱无所畏惧的可贵精神和品格） ?? 5.结合现实社会生活或科技发展等有关常识，可推测某一新的发现、认识的前景。（如“02”“沙尘暴”4题A项：沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。C项：既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生）  （二）试题错误选项设置特点?? 1.对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。?? 2.对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。?? 3.对原文中有关材料进行错误地引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势。 （如“二诊”10题C项：一个编史者，只要既有才智识见，又有编修同现实有密切关系的近现代史的经历，就可以成为一代伟大的史学家。） （再如“沙尘暴”4题A项：沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。 ） ?? 此类试题一般有一定难度，做题时首先要对文章总体内容及思想有一个全面而清晰的把握，然后对试题中的要求及提供的选项仔细分析。 四、归纳评价文章内容和作者的观点态度 （一）、归纳内容要点，概括中心思想的基本方法?? 1.善于从寻找语段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文体不同，所揭示的中心也就不同：议论语段为分论点或论点；说明文是说明对象及特点；散文为表现作者思想感情的语句，即“文眼”；记叙文多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神、作者感情倾向。?? 2.从文章的结构层次入手。从文章的结构可以分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时，还要注意从句与句间的关系入手，明确句群所表达的重点。?? 3.注意答案的表述要求。从文字数量到表述的句式都要符合题干的要求。??  “长城”这篇散文中，（1）作者对历史长城的评价是什么？（2）又是如何看待长城的现实的？ （1）、 ①凄婉的历史②民族封闭的象征③文化愚钝的标志 （2）、 ①开放②自信 （二）把握作者在文中的观点和态度的基本方法?? 1.统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。这方面主要是抓“文眼”，找关键句和中心句。记叙描写类文章中，有些抒情性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度；议论文中的中心句、关键句，或论据前后的总括性语句也往往反映了作者的基本思想倾向。?? 2.分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容，或抒发感情。因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各语段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。?? 3.分析作者在文中表现出来的对事物的评价。作者的观点有时是通过对事物的分析，或对其他不同观点的评价来表现的，这就要在比较中去把握。?? 4.结合作者的生平和思想，并联系作品的社会时代背景进行分析。这是分析和把握作者观点和态度的重要一环，不可忽视。 （三）评价文章的思想内容的基本方法?? 1.具体分析。分析和评价都必须紧密结合作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或把自己的一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大。?? 2.客观评价。对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观而公正的评价，即以马克思主义思想为理论基础，用唯物辩证法为基本分析方法，并结合文学作品创作的特有艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。??