《爬天都峰》教学材料[1].ppt

我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。 * 1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 1、自主学习，勾画故事发生的时间、人物；表现天都峰特点的词句。 2、小组交流，补充资料，提出疑惑的问题，全班交流。 3、汇报、展示学习成果。 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 读准多音字”似”。 天都峰给你什么印象? 从哪里看出? 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 笔陡 似从天上挂下 高 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕 1、自主学习，勾画老爷爷和“我”的对话，朗读体会。 3、再读读老爷爷和小姑娘的对话，想想他们为什么要互相道谢呢？ 2、 小组互读老爷爷和小妹妹的对话，说说你感受到了什么？ 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“也”字? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！ 从这里可以体现出他们的什么精神? 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ . . 1、吃惊。 2、佩服。 我奋力向顶峰爬去，一会儿攀着铁链往上走，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1、爬天都峰的艰难。 2、上山后的喜悦 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 1、自己的努力 2、从对方身上汲取力量 “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。 别人 力量 *