我的教师缘,我的教师梦.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 我的教师缘，我的教师梦 易 勇 我的教师缘 记得十多年前一个懵懂的青年，虽然读的是师范专业但却一心憧憬着毕业后去公司做白领，因此在大学里他努力学好专业的同时，尽量去进修学习一些外贸知识并考取了很多外贸从业资格证书等。最后专业知识学得比较扎实了，外贸商务方面的知识也掌握了不少，就一心向各种外贸公司、企业投递简历。但事与愿违，要不就是由于没有工作经验被拒，要不就是因为公司不起眼而拒之，总是找不到一份合适的公司里的工作。 眼瞅着只有两三个月就要毕业了，拖着一身的疲惫回到了学校，正好碰上学校组织的毕业生招聘会，这名青年便抱着去试试的想法去招聘会现场走了走。然而来招聘外语专业的大都是学校等事业单位，公司也就几家当地的小企业，最后听闻有一家学校招聘教师的待遇是全场最好的，但很多同学都没能应聘上，青年想，要不我也去试试看？想不到，用人单位通过面试，一眼就看中了青年，当即拍板录用了该青年并立即签订了就业协议。就这样，这位青年最后选择当一名人民教师。 事后，青年开始反省自己。难道自己当初的想法是错的？难道自己的定位是错的？难道自己真的比较适合做老师？这时，青年才回想起，当初自己在“教学法”课程期末考核授课录像时，全班很多同学都称赞青年，说他上课特像一名经验丰富的老教师、老教授；才想起，当初自己是如何过五关斩六将，在激烈的竞争中拿到了那个唯一的中学英语代课老师资格时的情形；才想起，当初那两个班的学生在自己的带领下取得了非常优异的成绩，尤其是看到那一双双求知的眼睛时，青年内心当时就下定决心，以后一定要去做一名教师来帮助他们；才想起，当初自己做家教时，所教小孩的学习成绩在两三个月内进步很快，其家长恳求他继续给孩子做家教的情形；才想起，当初自己在省重点中学实习时因授课等各方面表现突出被评为“优秀实习生”的情形…… 难道这就是缘分？青年逐渐清楚地认识了自己，认清了自己的特长和需求，因此给自己重新定位，毅然决定去从事人类最光辉的事业——做一名光荣的人民教师。 第二篇 我的教师梦 从那以后，每年入秋时节都会有一个让这名青年觉得无比光荣的日子，那就是教师节。从一名学生转变成一名教师，角色转变之大，青年心里难免会有些忐忑，因而他决心要更加一丝不苟，要更加认真对待这份神圣的工作，要更加努力、用心去做好这份神圣的工作。他想到了自己曾经就读的专业——师范。何为“师范”？“学高为师，身正为范”，即学识高才足以为人师，品德正才足以为人之示范。在仔细品味了这两个字的涵义后，青年更是深感自己的责任重大，这也让他体会到国家提出的“百年树人”这件千秋大业的意义了。 从第一天走上讲台开始，青年就围绕着“师范”这两个字的内涵而努力学习和工作。一方面，青年努力备好每一堂课，即备教案、备教材、备学生；在充分了解教材、了解学生的基础上，精心进行教学设计，将自己的专业知识最好地、最有效地传递给学生们；同时，努力学习不同的有效教学方法和技巧，并毅然选择去提升自己的学识——进修。青年不仅学习了很多有关高等教育学和心理学的知识，还进修了经济学研究生课程并攻读了英语语言文学硕士学位，努力提高自己各方面的素质和水平，使自己首先在“学高”这块达到一名教师的标准。另一方面，青年也经常言传身教，首先严格要求自己，做到上课不迟到、不早退等，然后再要求学生严格遵守校规校纪；同时，在思想品德上给学生做个好的示范，在青年的课堂上经常有两块内容，一是传授专业知识和技能，二是教育学子如何为人处世等，因为他心里非常清楚，教师的责任不仅是“教书”还有“育人”，总而言之，青年让自己在“身正”这一块也要达到一名教师的要求。从此，青年经常做着一个“教师梦”，梦想着自己如何在学生面前永远做到“学高为师、身正为范”。 年复一年，怀揣着“教师梦”的青年已慢慢步入中年了，之前的付出也得到了巨大的回报。他的授课质量和授课方式受到了学生的喜爱和学校的肯定，每年都能获得学生的好评并获得教学质量优秀奖；他送走了一批又一批的学子，但学子们并没有忘记他们所喜爱的、敬爱的老师。当每年学生们送来祝福和问候时，他感到尤为欣慰；当学生们把他们工作和学习中取得的成绩在第一时间拿来与他分享时，他感到无比的幸福；当学生们在不同场合用昵称称呼他，请他参加他们的婚礼或开业典礼时，他心里感到很亲切，很温暖，因为他知道学生们已把他当作亲人；当学生们经常提起说永远记得他的谆谆教诲时，当学生们拿他们学习、工作、生活甚至家庭上的事情来征求他意见时，他才意识到自己在学生心中的地位。难道这不就是他所要追求的吗？难道这不就是他心灵深处所渴望的吗？难道这不就是他人生最大的价值体现吗？ 他内心很喜欢与学生们沟通与交流，也乐于向他们学习。在帮助许多莘莘学子进步的同时，自己也收获不少。他从一名乳臭未干的学生转变成了一名经验丰富的教学骨干，但他