区综合实践活动总结.docxVIP

立足校本特色切实推进综合实践活动课程 ——开发区实践活动课程开展情况总结 综合实践活动课程是新课程改革推出的一类新型课程，是学生学 习方式改变的主要转变途径之一。国家《基础教育课程改革纲要》明 确规定：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”，强调学 生通过实践活动，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展 综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会 责任感。为适应课程改革的新形势，在综合实践活动的理念指导下， 我区紧紧把握国家教育精神，立足于本区教育发展的需要，与学校特 色办学相结合，全面继续推进综合实践活动课程并进一步完善这一门 课程，特色化实施综合实践活动课程。现将我区在综合实践活动推进 情况总结如下： 一、加强综合实践活动课程开设的规范管理与督导，夯实课程实 施根基。 1?加强综合实践活动理念的的学习与指导，落实新课程理念。 近年来，我区把综合实践活动课程的开展作为实施新课程的切入点 之一，专门召开“关于开展中小学活动课程理论和实践研究”的专 题会议，要求各校根据国家课程标准开设综合实践活动课，配备综 合实践教材和乡土教材；组织校级管理者学习《综合实践课程设置 大纲》、《中小学综合实践课程标准》，掌握国家教育精神，认识课程 性质，加深课程理解；加强教师培训，组织教师学习《新课程标准》, 理解课程目标，更新教教育教学理念，改变了课堂教学策略，提高 教师专业水平；出台《关于推进“一校一品”校本课程建设的指导 意见》，鼓励中小学校积极创设综合实践校本课程，打造地方特色课 程，进行课程校本化”开发与实施。 2.加强综合课程教学落实的检查与评估，推进课程的实施与发 展。为保证综合课程开设的落实与实施，根据国家中小学课程要求， 针对综合实践课程落实情况强化督导检查，要求开足课时，保证课程 常态化；并对学校综合实践基地、专用教室、仪器等设备配备与使用 率以及学校综合实践活动开展、校本课程的开发进行检查与评估，把 检查情况与学校业绩考核挂钩，以此来推进课程的实族与发展。有些 学校除了按国家课程要求开设了常规实践课之外，还通过各种形式增 添学生活动时间和内容，如XX小学根据国家课程开设的需要，在学 校课程中，为每个年级每周设置了四大校本课程《小学生礼仪》《美 文诵读》《快乐哆来咪》《红领巾之声》。开设情况：一二年级开设《小 学生礼仪》课程，每周一课时；一至六年级开设《美文诵读》课程， 每天中午30分钟阅读；《快乐哆来咪》课程开设（一二年级开设打击 乐器课，三一一六年级开设竖笛课），每周音乐课中一课时上校本课; 六年级开设校本课程《红领巾之声》课程，上课时间安排在每 周一班会课。以充分保证教学需要，保障综合实践课程的稳定。 二、积极开展多层次的综合实践活动教学研究，用教研来带动课 程的实施。 新课程改革，不仅要求我们教师做课程的实施者，更要做课程的 研究者和开发者。为了进一步适应课程改革的新形势，深入开展综合 实践活动课程实践与研究，推动我区中小学综合实践活动课程迈上一 个新的台阶。 1 ?开展区级综合实践活动主题教学观摩展示开放日。为推广和挖 掘一些先进做法和经验，区教研室开设综合实践活动示范学校活动开 放日。如我区XX小学每学期都承担开放日任务，如“阳光少年”，“个 人才艺秀”等都成为师生家长喜爱的活动；XX小学的“我是小能手” 技能展示、XXX小学的“国学经典”开放日、XX七中“舞动青春，放 飞梦想”文艺汇演从不同侧面展示出我区中小学生在综合实践活动课 程教学中获得的能力和取得的效果。 2?开展综合实践活动课程教学比武和主题交流活动。为提高教师 教学能力，促进课程观念更新，我们通过开展“教师基本功比赛”和 “主题班会课堂优质课”、“心理健康教育小论文”等形式，给教师创 设平台，加强交流和学习，共享教学经验，并激励教师挖掘新的教学 模式，创设特色教学活动。 3?开展学生研究性成果评比与展示活动。在综合实践活动开展过 程中，我们更注重学生的“生成性资源”的表现，注重与综合实践活 动的内容和实施过程有机整合。“计算机制作设计大赛”、“绘画与书 法作品展览”、“手工制作展示”、“中学生物理化学实验创新大赛”以 及各种实践活动展示都是有效提高学生实践兴趣、提高学生动手能力 和激活学生创新思维的较好途径。 三、挖掘区域性课程资源，进行校本化特色综合实践课程探索。 综合实践课程需要不断探究实施模式、开发课程资源，为此，我 们主要着力于突破传统教研的局限，促进实践活动课程在区域内全面 推开与均衡提升。 1.充分利用校内资源，开展综合实践活动。 首先，督导和鼓励学校充分利用本校体育、音乐、美术、通用技 术专用教室和劳动实践基地和各种仪器设备，满足学生实践活动的需 要，开展形式多样丰富多彩的活动，成立各种兴趣小组；结合班