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（五）早期阅读活动 早期阅读活动的设计步骤： 第一：让幼儿自己阅读。 第二：在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿一起阅读。 第三：组织幼儿围绕阅读重点开展活动。 第四：归纳阅读内容，巩固所学知识。 （五）早期阅读活动 早期阅读活动的几个焦点问题： 1、幼儿阅读的对象 孩子们从生活中学习，生活的阅历是他们阅读的重要内容。 早期阅读活动的几个焦点问题 2、早期阅读的内容 幼儿早期阅读活动应尽早开展，早期阅读的内容十分丰富，识字仅仅是其中的一小部分。 早期阅读活动的几个焦点问题 3、早期阅读中的识字 幼儿识字是以引发他们对汉字感兴趣，增强对汉字的敏感性为目的，不以识字量的多少为评判标准。 应以幼儿已有的身心发展水平和认知发展水平规律为基础，引导幼儿识字。 早期阅读活动的几个焦点问题 汉字总数：63000； 常用汉字：3600 汉字部首：240 早期阅读活动的几个焦点问题 联合国教科文组织的艾加。富尔说：“未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。所谓没有学会怎样学习，就是没有掌握有效学习方法。” 早期阅读活动的几个焦点问题 当孩子们在帮助下自己去发现那些基本规则时，他们学得最好。 鼠 兔 早期阅读活动的几个焦点问题 规律性”的知识支架 象形字: 人 指事字: 大 刀----刃 木-----末 日--- 旦 早期阅读活动的几个焦点问题 会意字 同体会意: 从 炎 品 器 异体会意: 苗 卡 灭 尘 形声字 丁(声) 顶 盯 订 钉 叮 山(形) 峰 岭 岩 岔 峦 识字的新概念 汉字是拼形文字。安子介认为：”切除部首，再予拼合，是一条再认识汉字的正确道路。“ 切字拼意法： ★按笔画识字有19个信息码攀 ★按部首识字有4个信息码 早期阅读活动的几个焦点问题 字谜分析法 例： 1、两副口，大字加点不要漏。 2、一个人两副口，一滴眼泪往下流。 3、一只狗，两副口。 早期阅读活动的几个焦点问题 构字规律法 例：包 抱 跑 炮 泡 袍 刨 胞 青 清 情 睛 晴 请 幼儿园语言游戏教学法 一、新教材新理念 （一）完整语言 概念：儿童语言能力的完整发展就是指倾听、讲述、阅读、书写及运用体态、手势和表情动作语言的综合能力。 语言不仅要与儿童身心各个方面的发展相互作用、相互影响、共同发展，而且，儿童的语言能力还需要有口头语言、书面语言和肢体动作语言三种形式的完整发展。只有完整学习语言才是真正的语言。 语言教育的完整观念应该是： 1、语言是整体的，又是个体的； 2、完整语言包含了人类听说读写各个方面的能力，并且相互之间是关联的； 3、完整语言需要真实与自然的语言环境，需要有趣的感性刺激； 4、完整语言具有社会使用价值，学习者要在学习过程中获得应用的机会和能力。 幼儿园的语言教育应当是 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 ————《幼儿园教育指导纲要》 （二）和谐教育 在儿童语言发展过程中，他们的每一个新词、每一种句式的习得，都是整个学习系统调整、吸收与发展的结果。 离开了儿童发展的其他方面，语言学习的成功也是不可能的， 同样 其他方面的发展也离 不开语言的发展。 （三）渗透教育 幼儿语言教育与五大领域教育是密切结合的，并且是相互渗透的。 1、丰富生活经验，为语言发展提供条 2、注重将语言教育渗透在一日日常生活及各领域教育之中 3、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展 （四）游戏活动 孩子们的工作就是游戏。 孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。 铭记在心：学习充满乐趣时，才更为有效。 幼儿园要以游戏为儿童的基本活动 在学习方面你的最有价值的财