数学人教版七年级上册2.2整式的加减（第2课时）——去括号.docxVIP

2.2 整式的加减 第二课时 （去括号） 城南中学 邱秋梅 教学内容 去括号规律及其应用（课本p65—p67） 二、教学目标 1、知识与技能： （1）能运用运算律探究去括号规律。??? （2）会利用去括号规律进行整式化简。 2、过程与方法： 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号规律，培养学生观察、分析、归纳能力。 3、情感态度和价值观： （1）让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神。 （2）培养学生主动探究、合作交流的意识和严谨治学的学习态度，锻炼学生的语言概括能力和表达能力。 三、教学重难点 1、重点：去括号规律及其应用。 2、难点：括号外的因数是负数时符号的变化规律。 四、教法与学法 1、教学方法：选用“情境—探索—发现—归纳”的教学模式，通过直观教学，借助多媒体吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，激发学习兴趣，探究去括号规律。 2、学习方法：以“自主参与、勇于探索、合作交流”的探索式学法为主， 从而达到提高学习能力的目的。 五、教学准备 多媒体课件（用于展示问题，引导讨论，出示答案）。 六、教学过程 （一）复习回顾 计算下列式子：（1） （2） （二）创设问题情景（课本P53 本章引言中问题（3）） 青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，非冻土地段的行驶速度