八年级人教版数学下册学案：20.1.2 课题：中位数和众数（第二课时）.docVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 6页
2019-01-11 发布于河北
举报
版权申诉

八年级人教版数学下册学案：20.1.2 课题：中位数和众数（第二课时）.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

八年级人教版数学下册学案：20.1.2 课题：中位数和众数（第二课时）

20.1.2 课题：中位数和众数（第二课时）学习目标： 1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。 2、我能了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。 3、我能灵活应用这三个数据代表解决实际问题。学习重难点：了解平均数、中位数、众数之间的差异。灵活运用这三个数据代表解决问题。一、自主学习（阅读P118-120页）平均数、众数、中位数各有什么优、缺点？二、合作探究： 1、在一次环保知识竞赛中，某班50名学生成绩如下表所示：得分 50 60 70 80 90 100 110 120 人数 2 3 6 14 15 5 4 1 分别求出这些学生成绩的众数、中位数和平均数. 2、P118页的例5： 3、P119页的例6：三、当堂检测：（都是必做题） 1、某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下：职员董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人数 1 1 2 1 5 3 20 工资 5500 5000 3500 3000 2500 2000 1500 （1）、求该公司职员月工资的平均数、中位数、众数？（2）、假设副董事长的工资从5000元提升到20000元，董事长的工资从5500元提升到30000元，那么新的平均数、中位数、众数又是什么？（精确到元）（3）、你认为应该使用平均数和中位数中哪一个来描述该公司职工的工资水平？ 2、P118页的练习1、2题。 3、P121页的练习。