数学人教版七年级上册点，线，面，体.docxVIP

4.1.2 点、线、面、体 教材来源： 教材来源：初中七年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：初中七年级《数学（上册）》第四章第一节 主 题：点、线、面、体 第一课时 课 时：1课时 授课对象：七年级学生 设 计 者：七年级备课组/巩义市小关镇第一初级中学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。掌握基本事实：两点确定一条直线。掌握基本事实：两点之间线段最短。理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离。 2、教材分析 点、线、面、体是人们通过对自然世界现象的观察和生活实践的体验抽象出来的概念，是教科书中“空间与图形”领域中最基本的概念，是学习后期内容的起点。 3、学情分析 在上一学段，学生已经接触了点、线、面、体的初步知识，本节是对学生已有知识的总结和提高。教科书给出了流星雨、打开的扇面、商店和宾馆的旋转门等实例，引出了“点动成线，线动成面，面动成体”这一事实，从运动的观点揭示了点、线、面、体之间的内在联系，教学中应鼓励学生找出这方面的实例，丰富学生的感受，进一步发展学生的认识。 学习目标 1.通过观察实物和立体图形，认识平面和曲面，并能分辨出几何体中的平面和曲面。认识直线和曲线，知道点的特征，并认识简单几何体的点、线、面