受教育权是公民的一项宪法权利.docVIP

受教育权是公民的一项宪法权利,如受到侵犯应得到司法救济。但受教育权的 规范效力具有多元性,因此不能笼统地论说受教育权是否具有可诉性,而应根据权利的具体 内容和形式,确定规范效力的类型,并进一步决定受教育权受侵犯是否具有可诉性。 受教育权的可诉性 (一)理论依据 权利通过宪法等法律形式被确认或认可，只是对权利的宣示，是否实际享有宪法、 法律认可的权利，还需要接受实践的检验。所以丹宁勋爵说:为了了解法律到底是什 么，你必须看看它在实践中所起的作用。不仅如此，还如那句古老的法谚所说—有权利必有救济，“没有救济就没有权利，没有救济的权利不是权利。”“9权利的特性 决定了任何权利欲从形式化的法条走向实际生活都需要得到救济，而在各种法律救济 和保障措施中，司法救济是最基本的救济。 司法救济权是指任何人当其宪法和法律赋予的权利受到侵害时，均享有向独立而 无偏私的法院提起诉讼并由法院经过正当审讯做出公正裁判的权利。它在整个公民权 利体系中具有基础性地位，是公民为了维护自己的权利免受侵害而寻求司法保护的权 利。如果存在公民的权利不能获得救济的领域，那就意味着为公民权利的保障撕开了 一个可怕的缺口，也意味着宪法和法律上的人权可能随时会遭到突如其来的打击而又 无法予以防御。如果权利得不到国家司法权的最终认可和保障，公民的其他各项人权 就不可能是真实的能够获得实在的制度性力量保护的权利，而只能是一种停留在