高中历史 第18课 罗斯福新政名师精编优质课件5 新人教版必修2.pptVIP

五、反思提升 （可取之处） 情景创设的生动性 问题设置的有效性 教学开展的互动性 预设生成的统一性 （疑惑之处） 如何处理传统的教师讲述与学生自主探究的关系？ 如何保证开放性问题评价的客观性和科学性？ 如何处理教材内容简单但考试要求高的问题？ 如何做到落实基础与培养能力、形成价值观的和谐统一？ 华东师大聂幼犁教授的忠告: ●我们必须严肃地研读课标， 因为它体现了国家的期望； 但是，只有高于课标， 才可能准确地领悟课标。 ●我们必须认真地对待高考， 因为它代表了社会的公信； 但是，只有高于高考， 才可能有效地赢得高考。 * 罗斯福新政 ——资本主义运行机制调节的成功典范 说课课件 反思提升 教学背景 教学过程 教法学法 说课提纲 理论依据 以新课程理念为指针，以建构主义理论为依据，采用自主学习、问题探究的模式来设计本节教学活动。努力创设生动活泼的教学情景，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者,以有效促成学生学习方式和教师教学方式的转变。 一、理论依据 二、教学背景 （一）教材地位和作用 1、本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程中具有承上启下的特殊地位，为二战后西方国家普遍推行国家垄断资本主义奠定了基础，具有重大的历