计算机科学和技术专业培养计划.doc

计算机科学与技术专业培养计划 学 制：四 年 起用年级：2014 培养目标： 本专业培养具有计算思维、系统思维和综合运用多学科知识能力的计算机行业应用型工程技术人才。学生能够运用计算机科学相关的知识、技能和方法，解决计算机应用研究、开发及相关技术管理等工作中遇到的问题。在遵循计算机领域行业标准的前提下，能够主动发挥创新意识，独立或合作完成复杂软硬件系统的分析、设计、实现和测试任务。具体培养目标如下： 1. 能够综合运用系统化、工程化、模块化、层次化等思想，考虑社会、法律、安全等多种非技术因素，完成计算机特定软硬件系统的设计、项目技术方案的编制、项目建议书和可行性研究报告的撰写。 2. 具有完成计算机软硬件项目或单元模块的研发、测试、维护、评价等工作的能力。 3. 具有辩证思维、计算思维和决策意识，能够不断学习并灵活运用计算机行业内的现代工具，分析并解决复杂工程项目实施过程中遇到的问题。 4. 理解并遵守职业道德和规范，具备多学科团队合作、沟通和项目管理能力。 5. 具有国际视野和终身学习能力, 能够跟踪国内外最新技术，对行业技术发展趋势有前瞻性。 培养要求： 本专业学生主要学习自然科学与人文社科的基础知识，学习计算机科学与技术相关的基本理论和基本知识，接受计算机技术应用和软件开发方面的思维、操作技能训练，具有计算机应用软件开发的基本能力和教学科研的初步能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、工程职业道德和心理素质，社会责任感强； 2.具有运用数学(特别是离散数学)、自然科学、专业理论知识解决计算机软硬件系统工程问题的能力； 3.针对实际工程问题，能够选择、使用合适的开发工具和测试技术，对实际工程问题进行设计、模拟或实现； 4.针对与计算机专业相关的实际工程问题，运用数学、自然科学及专业知识进行抽象、分析，为系统方案设计提供依据； 5.针对计算机软硬件系统，能够利用文献、网络等信息资源，设计系统方案。设计过程考虑安全、环保和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，体现创新意识； 6.能够利用本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识，对实际工程问题进行研究； 7.理解与掌握工程管理与经济评价方法，并能在工程实践中应用； 8.具有质量意识和安全意识，分析和评估工程实践对社会等因素的影响，并理解应承担的责任； 9.具有团队意识、合作精神和一定的国际视野，具有组织管理、书面表达及交流沟通能力； 10.具有自主学习的能力，能够通过不断学习适应行业技术进步。 主干学科：计算机科学与技术。 学位课： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，高等数学，计算机应用基础与程序设计，数据结构，计算机组成原理，数据库原理及应用，操作系统，计算机网络原理，汇编语言与接口技术，编译原理，软件工程。 授予学位：工学学士 一、培养计划总体安排表 学年 学期 教 学 进 度 安 排（周） 理论教学 军 训 金工实习 课程设计 生产实习 毕业设计 电子工艺实习 考试 假期 小计 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D E F G H 一 1 B B A A A A A A A A A A A A A A A H 15 2 1 6 24 2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A H 18 1 7 26 二 3 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A H 19 1 6 26 4 A A A A A A A A A A A A A A H C C G G 14 2 2 1 7 26 三 5 A A A A A A A A A A A A A H D D D D D D 13 6 1 6 26 6 A A A A A A A A A A A A A A A A H D D 16 2 1 7 26 四 7 E E E E D D A A A A A A A A A A A A A H 13 2 4 1 6 26 8 F F F F F F F F F F F F F F F F F 0 17 17 二、毕业生学分要求 类 别 各 学 期 规 定 学 分 数 最低毕业要求 备 注 一 二 三 四 五 六 七 八 学时数 学分数 百分比 理论 教 学 公共基础课 平台 公共基础必修课 16 18 15 7.5 0 0.5 1.5 0 952 58.5 32.23% 公