《曲线运动》复习课教案.docx

《曲线运动》复习课教案 教学目标： 一、知识目标：理清本章的知识结构 让学生理解曲线运动是一种变速运动 知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动 二、能力目标：通过物体做曲线运动的条件的分析 提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习 使学生能够综合运用已学知识 来探究新问题 三、德育目标： 使学生明确物理中研究问题的一种方法 将曲线运动分解为直线运动 通过平抛的理论推证和实验证明 渗透实践是检验真理的标准 教材地位：将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解 同时为复习万有引力等 　内容做好必要的准备 重 点：运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律 难 点：运动的合成与分解 教学方法：复习、讲解、归纳、推理法 教学过程： （一）、新课的导入 （点击高考）：近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有 平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查 （本章结构）：第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件 第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解 在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动 第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动 （本章复习安排）：这节课先把本章的知识点疏理一下 从下节课开始再深入研究运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动 （二）、新课教学 本节课的学习目标：理解曲线运动是一种变速运动 知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀速圆周运动的规律 学习目标完成过程： １、曲线运动： 提问：①我们来回顾一下物体做曲线运动的时候 和直线运动相比 它的运动轨迹有何不同呢？ 　　　　②速度方向有何不同？如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向？ 　　　　③曲线运动可不可能是速度恒定的运动？ （１） 特点：轨迹是曲线；速度（方向：该点的曲线切线方向）时刻在变；曲线运动一定是变速运动 　提问：④什么情况下物体做曲线运动呢？ （２）条件： F合与V0不在同一条直线上（即a与v0不在同一条直线上） 特例① F合力大小方向恒定――匀速曲线运动（如平抛运动） ②F合大小恒定 方向始终与v垂直――匀速圆周运动 提问：⑤如何研究做曲线物体的运动呢？ 2、运动的合成与分解 例１（见第一册物理书 第８３页）在长约80cm~100cm一端封闭的玻璃管中注满清水 水中放一个红蜡做成的小圆柱体R（圆柱体的直径略小于玻璃管的内径 轻重大小适宜 使它在水中大致能匀速上浮） 将玻璃管的开中端用胶塞塞紧（如图甲） 将此玻璃客紧贴黑板竖直倒置（如图乙） 红蜡块R就沿玻璃管匀速上升 做直线运动 红蜡块R由A运动到B 它的位移是AB 记下它由A运动到Ｂ所用的时间 　　然后 将玻璃管竖直倒置 在红蜡块上升的同时将玻璃管水平向右匀速移动 观察红蜡块的运动 将会看出它是斜向右上方运动的 经过相同的时间 红蜡块将沿直线ＡＣ到达Ｃ 这时它的位移是ＡＣ（如图丙） 　　　红蜡块可以看成同时参与了下面两个运动：在玻璃管中竖直向上运动（由Ａ到Ｂ）和随玻璃管水平向右的运动（由Ａ到Ｄ） 红蜡块实际发生的运动（由Ａ到C）是这两个运动合成的结果 提问：①红蜡烛什么方向的运动是分运动？什么方向的运动是合运动？ 　　　②什么叫运动的合成？什么叫运动的分解？ 　　　③合运动和分运动有什么关系？ 　　　④运动的合成和分解遵循什么规则？ （2）关系：等时性、独立性、等效性 （3）遵循平行四边形定则 特例 ①分运动在同一直线上 矢量运算转化为代数运算 　　　　如竖直上抛运动： ②先正交分解后合成： 过渡：现在我们来研究最常见的一种曲线运动――平抛运动 ３、平抛运动 提问：①什么样的运动是平抛运动呢？（沿水平方向丢出一支粉笔头） （１）定义：v0水平 只受重力作用的运动 　　　性质：加速度为g的匀变速曲线运动 提问：②它的运动轨迹为什么是曲线？ 　　　　（v0与g不在同一条直线上） 提问：③这一运动有何特点？ （2）特点：水平方向不受外力 做匀速直线运动；在竖直方向上物体的初速度为0 且只受到重力作用 物体做自由落体运动 讲述：刚才的分析结果可以用实验证明（见课本87页图5-17） 尽管两球在水平方向上的运动不同 但它们在竖直方向上的运动是相同的 得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动 水平方向的速度大小并不