七年级历史上第二单元国家产生和社会变革复习课件.pptVIP

* 春秋、战国时期的时代特征——大变革 (奴隶社会瓦解，封建社会形成） 大变革 铁器牛耕的使用和推广，大大提高了社会生产力（根源） 各国竞相变法，确立封建统治 “百家争鸣” 经济上： 政治上： 思想上： 三国两晋南北朝的历史特征： 政权分立和民族融合 政治上：政权分立 民族关系上：民族融合 经济上：南方经济得到发展 第五课 夏商西周的更迭 复习要点 一、掌握夏朝的建立、从禅让制到王位世袭制的演变 夏朝 建立时间： 建立者： 地位： 王位世袭制代替禅让制： 灭亡时间、 原因： 公元前2070年（公元前21世纪上半期） 禹，知道大禹治水，铸造象征最高 权利的九鼎。（一言九鼎） 我国历史上第一个国家，我国进入了 奴隶社会，夏朝是第一个国家因为建立 了国家机器。 禹传启，家天下 公元前1600年，存在470年 夏桀的统治残暴（桀驾人车） 二、掌握商汤灭夏、盘庚迁都 商朝 时间： 迁都： 青铜器： 甲骨文 灭亡 公元前1600年（公元前17世纪） 公元前1300年，盘庚迁都殷 代表作——殷墟（河南）出土礼器 司母戊鼎，是目前已知的世界上最大 的青铜器。青铜器是铜锡铅的合金。 刻在龟甲兽骨上的文字，我国由文字可靠的历史就是从商朝开始的。河南出土 公元前1046年，存在554年；商纣王的 荒淫无道.“厚赋税以实现鹿台之钱， 而盈巨桥之粟” 《封神榜》讲述的武王伐纣的故事 三、掌握武王伐纣、西周的建立和灭亡 西周 武王伐纣： 公元前1046年的牧野之战，公元前 11世纪，定都镐京 政治上： 普天之下，莫非王土。 率土之滨，莫非王成。实行分封制 农业上： 出现了人工灌溉 建筑上： 开始用瓦 灭亡： 公元前771年，周幽王 ，被犬戎灭 公元前770年，周平王迁都洛邑， 东周开始 灭亡的相同原因： 统治残暴 第6课夏商西周的社会与国家 1、掌握西周分封制的原因（目的）、内容和作用 分封制 目的： 为了巩固西周的统治 内容 （1）周王把某地的土地和臣民授予 某个诸侯，称为“授民授疆土” （2）诸侯要服从周王的命令，治理诸 侯国，定期到周室朝觐，纳贡和服役 意义 巩固了西周的统治，加强了周王室和各 诸侯国的经济、文化联系；密切同周边 少数民族的关系；推动了边远地区的经济 开发和社会发展 封建亲戚，以藩屏周 ——这句话讲得时西周实行分封制 二、掌握夏商西周奴隶制社会的阶级结构 1、夏商西周社会以血缘亲疏关系来区分尊卑等级 周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 贵族 是农业和手工业生产部门的 主要劳动者 社会地位极端低下，毫无人身自由 2、夏商西周国家统治人民的手段 （1）军队、刑法（暴力镇压） （2）礼仪教化 国之大事，在祀与戎——国家的大事就是祭祀与打仗 春秋五霸与战国七雄 一、掌握春秋战国的起止时间，春秋五霸、战国七雄名称 1、春秋： 2、战国: 公元前475年——公元前221年 3、春秋五霸： 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 4、战国七雄： 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 5、既称霸也称雄： 齐、楚、秦 6、成语： 问鼎中原——楚庄王（邲之战） 退避三舍——晋文公 卧薪尝胆——越王勾践 公元前770年——公元前476年 二、掌握齐桓公能够称霸的原因和称霸的标志 1、材料1：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下， 民至今受其赐。——《论语》 材料2:桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 根据材料回答： 1、材料说的是什么事件? 齐桓公称霸 2、齐桓公能够最先称霸的原因有那些？ (1)任用管仲为相，改革内政，发展生产 （2）提出了“尊王攘夷”的口号（目的：争当霸主） 3、齐桓公称霸的标志是什么？ 公元前651年（公元前7世纪中期），葵丘会盟 齐 燕 楚 韩 魏 赵 秦 合 纵 合纵：六国之间南北联合，共同抗秦 代表人物：魏国公孙衍 连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破 代表人物：秦国张仪 三、合纵连横 三、了解合纵、连横 1、合纵： 六国之间南北联合，共同抗秦 2、连横： 秦利用六国的矛盾，远交近攻，各个击破 3、结果：秦国强大起来。合纵失败的原因：东方六国 为了自身的利益，朝秦暮楚。 4、礼乐征伐自诸侯出——诸侯争霸 5、战国与春秋时期战争的不同：从争霸到兼并，说明 出现了从分裂到统一的趋势。 6、春秋战国的战争的影响：（1）给人民带来了灾难 （2）促进了民族融合（3）客观上有利于国家的统一 （4）促使各国进行变革，加速了新旧制度的更替。 第8课铁器牛耕引发的社会变革 1、掌握生产工具的变革情况 北京人 半坡和河姆渡居民 春秋时期 打制石器 磨制石器 铁制工具、牛耕 2、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广 西周:木制、石制工具 千耦其耘（生产力低） 春秋战国：铁器、牛耕 个体生产 公作则迟，分地则