语文人教版四年级上册30、电脑住宅教学设计（学案）.doc

30、电脑住宅 楚雄市苍岭镇中心小学黄草完小 冯菊艳 学习目标： 　　１、认识６个生字。 　　２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。 　　３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 ４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 学情分析： 学生的想象力是十分丰富的，我们要让学生充分发挥他们这一才能，自由地遨游在想象的海洋中，在一系列快乐的讨论、活动中学习语文，进行综合性学习。四年级的学生已经有了阅读的兴趣，所以要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。 学习重难点： 感受课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 学习时间：一课时 学习准备：多媒体课件、图片、课文朗读 学习活动流程： 一、谈话导入 从择山洞而居，到结茅而住；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类将来的住宅会是什么样的呢？今天让我们结识一座未来的电脑住宅。 二、组织活动 活动一：初读感知 问题：电脑住宅给你留下的第一印象是什么？ 活动流程： 1、自读课文，边读边勾画出生字词，思考问题。 2、小组内学习、交流生字词和问题。 3、全班交流分享。 4、检测字词。 活动要求： 1、自读课文，边读边勾画出生字词，思考电脑住宅给你留下的第一印象是什么？ 2、小组内齐读、轮读生字词。 3、小组交流问题，形成统一意见后要一起说一说，然后确定出交流代表。 活动时间：10分钟 活动二：理清顺序 问题：课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？ 活动流程： 1、听课文朗读，思考问题。 2、小组内交流。 3、全班分享。 活动要求： 1、听课文朗读，思考课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？并勾画出关键词。 2、小组内交流，交流中积极发言。 3、组内选派代表班内展示。 活动时间：8分钟 活动三：我是小主人 活动任务： 小组内读课文，然后以“电脑住宅小主人”的身份向大家介绍电脑住宅的一项设施、功能和它神奇的地方。 活动要求： 1、以课本内容为基础，先在小组内说一说。 2、选派代表班内介绍，介绍要详细。 活动时间：15分钟 三、拓展延伸： 如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计？ 四、小结 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。 　　　　 板书： 30、电脑住宅 门外 大门 会客室 厨房 卧室 浴室