试验室建设和实践教学改革.doc

四、实验室建设和实践教学改革 4.1 实验室建设 4.1.1 基础化学实验室情况简介 化学实验中心实验室面积1820m2，学生平均实验占用面积达2.8m2。拥有1665.4万元的固定资产,仪器、设备总台（套）数为825,单值500元以上的仪器设备645台（套）。化学实验中心现有专职人员15人，教师4人。工科化学基地参加实验教学的教师是实验专职人员的4倍。化学实验中心既是工科基地建设实施的场所，又是我校主要基础实验教学场地。担负着化学化工学院及其它院系14个专业、47个班级1386名本科生的普通化学、物理化学、无机化学、有机化学、分析化学、化工原理实验教学及化学化工学院部分本科生、研究生毕业论文实验任务。每年开出不重复实验120个，总学时为360，是理论课学时的1.25倍。实验开出率达100%。 4.1.2 实验室体制与实验队伍的建设 四大化学基础实验室、普通化学实验室始建于1959年，隶属各基础化学教研室管理。1997年，工科化学基地建设启动时，我院在校内率先采取实验人员择优录取的招聘办法，并对实验工作进行量化后，其岗位由原来的15个减到12个，补充教师3个，在此基础上成立了化学实验中心，1999年化工原理实验室（1人）、计算机房（1人）、去离子水房和玻璃间（1人）并入实验中心，实现了校院两级管理。化学实验中心设书记、主任、秘书各1名，副主任2名。通过几年的运作，化学实验中心实现了四个统一： （1）实验场地统一使用，使实验室利用率由原来的50%提高到79%。（2）对全校的化学基础实验教学统一安排、平衡了各年度的实验工作量。（3）实验人员统一管理，实行定岗与流动相结合的制度，提高了实验人员的业务素质，达到了减员增效的目的。（4）仪器、设备集中统一使用、购置与管理，不仅避免了重复建设和资金分散使用，而且有利于大型仪器、设备的购置，同时也提高了使用率、实现了资源共享，为化学实验中心整体发展计划的实施提供了保障。 通过引进和培养，目前化学实验中心已建立了由教授（2人）、副教授（1人），高级工程师（4人）、讲师（1人）、工程师（5人）、助理工程师（3人）高级技工(1人)及一般工人（2人）组成的实验队伍。 4.1.3 广泛使用现代化仪器，大力度优化实验环境 为使学生尽可能多地掌握现代化实验技术，以适应当今社会的需要。近几年来，化学实验中心已更新了一大批现代实验仪器，如美国PE公司的微机红外光谱仪（1台）、日本岛津公司微机液相色谱仪（1台）、微机差热分析仪（1台）、原子吸收光谱仪（1台）、微机气相色谱仪（6台）、微机量热仪（8台）、微机B-Z振荡反应参数测定仪（8台）、数显旋光仪（22台）、磁天平（10台）、数显折射仪（8台）、数字熔点仪（18台）、电位综合测试仪（8台）、电子天平（75台）、传热实验计算机采集实验、吸收在线数据采集处理实验装置（2台）、微反色谱联机实验装置（1台）、紫外荧光分析仪（2台）、生物显微镜（30台）、PCR基因扩增仪（2台）、光照老化箱（1台）、凝胶成像系统（1套）、数字电导率仪（20台）、差热分析仪（16套）、旋转蒸发仪（16台）等。 为规范实验室行为，使学生养成良好的实验习惯。于1997年和2000年对化学实验中心所有学生用房进行过2次维修和装修，彻底更新了所有实验台桌。4000m2的新实验大楼现已修建竣工，学生均用面积将达到4m2。 通过仪器的更新与环境的优化，使实验室具有现代化气息，从而提高了实验效率和实验精度，促进了实验教学质量的进一步提高。 4.2 实验室管理的改革 4.2.1 实验室常规管理 经过多年的实践，我们建立和完善了一整套共17种实验室管理制度与办法，化学实验中心严格执行了管理制度与办法，使固定资产帐、物、卡相符率达100%，低值耐用品的帐、物相符率达95%，固定资产的完好率达95%以上，仪器、设备中机电类更新率达84.63%；电子类为94.43%；仪器仪表类为79.32%。 4.2.2 实验人员管理的改革 （1）坐班制与业绩考核相结合，使实验人员工作积极性得到提高。 化学实验中心采取了坐班制与业绩考核相结合的管理模式，在每日上、下午签到考勤的基础上，对实验人员的工作进行量化，并加强对实验人员6项工作指标的年终考核。考核结果直接与30%的岗位津贴挂钩。这种管理模式的实施，促使实验人员既出好勤又出好力，既保质保量完成工作任务，又提高了他们的业务素质。 （2）明确服务对象，使实验人员的服务质量得到提高。 在进一步明确实验人员和指导教师的职责范围的同时，我们将实验人员的服务对象定为教师和学生，要求实验人员和指导教师共同填写由化学实验中心制发的实验课堂教学服务质量卡，以建立相互监督机制。实验人员要为学生实验所用材料、