语文人教版四年级上册《神奇的朋友》教学设计.doc

人教课标版第7册第二单元 习作指导——《神奇的朋友》教学设计 南宁市师范学校附属小学 韦春宏 教材分析： 此次习作是人教版语文四年级上册第二单元习作训练。本次习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用“观察日记×则”为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。 学情分析： 虽然四年级的学生已具备了一定的观察能力，但很多学生会误以为观察就是“看”，不懂得运用其他感官去多方面观察。因此，此次习作就以“胖大海”为例，想方设法淘出蕴藏在学生内心深处的观察点，引领学生在无拘无束的交谈中捕捉习作的内容，激起习作的欲望。同时在练笔的过程中注意引导学生学习恰当地运用修辞手法以及好词佳句，将文章写具体、写生动。 教学目标: 1.引导学生学会观察方法，并喜欢观察，留心观察周围的事物。? 2.学会按观察顺序有条理地说话，并加以想象，把观察到的事物说生动、具体。 3.将自己的观察发现具体生动地写下来。 4.引导学生欣赏、评价他人习作，学会修改的方法。 教学重点：培养学生观察的兴趣，学会按观察顺序有条理地说话、写话。 教学难点：加以想象，把观察到的事物说生动、具体，并写下来。 教学准备：胖大海、冲泡工具、多媒体课件。（教师准备） 教学过程?： 谈话激趣，导入新课。? 导入：同学们，告诉大家一个好消息！今天韦老师要给大家介绍一个神奇的朋友。它就藏在你们桌上的杯子里。这节课我们就来慢慢认识一下这位神奇的朋友！ 二、观察想象，体验过程。 （一）初步观察，简单了解 1.出示物体，引导学生从颜色、大小、形状、气味、硬度等多方面观察这位神奇的朋友。 2.学生汇报，教师小结观察方法，并提醒学生用这样的观察方法去多了解其他事物。 3.告诉学生观察对象的名字——胖大海，学生质疑。 （二）合作观察，感受变化? 1.教师给观察对象倒入热水，向学生提出观察要求。 2.学生观察，教师巡视，并做出观察指导。 3.学生汇报，教师引导学生按观察顺序有条理地说话，适时指导学生通过想象，用上比喻、拟人等修辞方法把话说生动具体。 4.学生再次观察?，小组交流后再次汇报，要求把句子说完整，能用上各种修辞方法。 三、教师指导，学生练笔。 1.出示练笔要求，引导学生把观察对象写具体，能恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，让文章更生动。 2.学生练笔。 四、点评习作，指导修改。 1．选取1-2名学生习作，小老师点评。 2.师总结。 五、拓展延伸，了解药效。 1．出示胖大海药效课件，齐读。 2. 请一名学生品尝，并说说味道。 六、回顾写法，鼓励创作。 1．总结本课所学观察、写作方法。 2.请生说一说生活中其他有趣的事物。 3.鼓励创作。 作业布置： 选取生活中感兴趣的事物进行仔细观察，然后写一写。 教学板书： 神奇的朋友 泡 刚开始 裂开 胖 大 海 形 浮 胖 大 海 色 观察 变化 气味 形 手感 几分钟 水色 沉