数学人教版七年级上册等式在性质.1从算式到方程（第2课时 等式的性质（一））.ppt

3.1 从算式到方程 第2课时 创设情境 明确目标 小明和王力在玩跷跷板，当他们位于跷跷板两端的时候，恰好处于平衡的位置。这时，李强和小丽也来了，如果他们二人的体重相等，他们这时也分别坐在跷跷板的两端，这时候跷跷板是否仍然平衡？ 1、理解等式的性质。 学 习 目 标 2、会运用等式的性质解简单的一元 一次方程。 b a 学一学 ? 天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡。 等式的左边 等式的右边 等号 探究点（一）：等式的性质 a 体验等式的基本性质 右 左 a 右 左 a 右 左 a b 右 左 b a 右 左 b a a = b 右 左 b a a = b c 右 左 c b a a = b 右 左 a c b a = b 右 左 c b c a a = b 右 左 c b c a a = b a+c b+c = 右 左 c c a = b a b 右 左 c a = b a b 右 左 c a = b a b 右 左 a = b b a 右 左 a = b a-c b-c = b a 右 左 等式的性质１：等式的两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等． 性质１：如果a=b ，那么a±c=b±c b a a = b 右 左 b a a = b 右 左 a b 2a = 2b b a a = b 右 左 b b a a 3a = 3b b a a = b 右 左 b b b b b b a a a a a a C个 C个 ac = bc