2018年一师一优课、一课一名师活动方案.docxVIP

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2018年一师一优课、一课一名师活动方案

2018年“一师一优课、一课一名师”活动方案      一、活动目标   通过开展“一师一优课、一课一名师”活动,充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性,进一步发挥教师的个体创新力量,着力提高“晒课”质量,进一步提高教师的信息技术应用水平,推动常态化应用,进一步促进信息技术、数字教育资源和课堂教学的深度融合,不断提高教育教学质量。   二、组织机构   为组织好此项活动,成立xx县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。   三、活动组织   活动由县教育局牵头,县教研室负责教研指导,电教中心具体实施,全县各中小学动员组织教师参与活动。具体要求如下:   县教育局负责制定活动实施方案,落实活动经费;协调教研室、电教中心各负其责开展好活动。   县教研室组建专家团队,指导教师利用信息技术和数字教育资源进行课堂教学,帮助教师总结提高,收集典型案例。   县电教中心要做好设施设备保障工作,具体组织相关技术培训;为学校和教师参加网上“晒课”、“优课”评选提供技术和资源支持。   全县各中小学要按照上级要求,制定详细的活动实施方案,明确责任,细化安排,动员所有教师参加网上“晒课”,安排骨干教师参加“优课”评选。   四、活动安排   时间安排   为防止网络堵塞给教师传课带来不便,综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素,本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式,不同学段传课时间安排如下:   不同学段课程上传时间安排如下:   小学4-6年级:3月16日-4月30日   小学1-3年级:3月16日-5月31日   初中:4月1日-6月30日   高中:4月1日-7月31日   活动内容   .活动范围。全县所各中小学校各年级、各学科教师。   2.组织网上晒课。各校组织教师在规定的时间内登录国家教育资源公共服务平台,利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。   为了扩大优质教育资源覆盖面,要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后,再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。   ⑴晒课范围。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的现行教学用书目录为准。   综合实践课程以专题形式进行晒课和评审,小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容,以主题分类方式进行晒课和评审。   ⑵晒课节点。按照教育部安排,2018年活动鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课,国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。晒课平台到时会对相应晒课节点进行处理和标识,2018年度已关闭的晒课节点见附件。部级遴选结束后,未被评为省级优课及部级优课的,国家平台将逐步移除,请各校及教师按需做好备份。   3.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括:一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用及相关资源、课堂实录和评测练习等。   晒课内容须符合现行课程标准,体现信息技术与学科性质和特点的融合,注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。   除民族语文、外语课程外,其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容,不得冒名顶替,杜绝抄袭,引用资料须注明出处和原作者。   鼓励教师上传课堂实录,课堂实录应展现课堂教学的完整过程,画面清晰。课堂实录片头不超过5秒,应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录分辨率在720*576或以上,视频数据不大于1G,码流为0.5—1mbps。各校应加大录播教室等硬件设备的建设、维护力度,确保教师有良好的“晒课”录制环境。   “优课”评选   在完成“晒课”的基础上,为了参与国家平台、陕西平台的“优课”征集,全县自下而上开展“优课”评选活动,具体要求如下:   只有教师在国家平台、陕西平台“晒课”过程中上传课堂实录的,方可参加各级“优课”评选。同一教师只推荐1堂“优课”参加评选。向省上推荐参加“优课”评选时,每个年级、每个学科、每个教材版本、每节课只推荐1个“优课”课例。   五、表彰办法   对于2018年度参加网上“晒课”活动的教师,由县教育局视情况予以表彰。对于2018年度参加“优课”评选获奖的教师,由县教育局予以表彰,并颁发荣誉证书,其中在省级“优课”评选中获得等级奖的教师,省教育厅将予以表彰。对于2018年度活动中参与面广、专家评价较高、获奖比例较大的学校,县教育局将进行表彰奖励。   六、相关要求   精心谋划,统筹推进。各中小学要加强组织领导,细化工作方案,按照教育局统一部署,尽快启动实施,动员教师积极参与活动,按时完成网上“晒课”各项任务。要为教师提供政策、经费、技术、资源、

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