语文人教版四年级上册口语交际 习作一.docVIP

语文园地一《口语交际·习作指导》教学设计 合肥市长丰县张祠小学：孙维来 教材简析： 通过口语交际活动，交流各自了解的自然景观，使学生有意识地发现、体验、鉴赏身边的自然美，进一步感受大自然的无穷魅力；培养学生热爱大自然的情感，并在合作交流的中，不断提高口语表达的能力。习作的要求写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。 ???教学目标： 1.通过搜寻“美丽的自然景观”这一过程，让学生从中发现美、感受美，热爱美，从而学会创造美！ ????⒉寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 3.引导学生合作交流：分享观察感受，体验文字所描绘的意境，边交流边想象，在头脑中形成美丽的画面。 课前准备：布置学生观察校园的景色，搜集有关自然景观的信息。 教学时间：?3课时 教学过程： 第一课时 （口语交际） ????一、谈话导入 ????我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的黄山、九华山、天柱山，也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双慧眼去寻找美、发现美。这节课就把你发现的寻找到的美丽自然景观展示给大家。 ????二、介绍交流 ????⒈小组交流 ??????小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。 ????⒉