第七章 自动化类专业的教学安排.pptVIP

* * Ersteller TITEL DER PR?SENTATION 自动化专业学习指导 工业化的发展历程 机械化 大规模使用机器系统 电气化 加入电机、电网络 自动化 加入自动控制器 实现自动化，就完成工业化 自动化技术是工业化的核心技术 信息化的发展历程 数字化 大规模使用数字计算机 网络化 实现计算机网络 先进自动化 综合集成了系统、管理 实现先进自动化，就完成信息化 先进自动化技术是信息化的核心技术 自动化面临的挑战 回顾一：串联通信技术（20世纪80年代，RS232） 恒定、较短的实时扫描周期 较低的传输速率与较高的传输效率保证了高速的数据传输 输出数据之间的同步传输 操作简单、使用方便，诊断功能强 应对：将其整合到自动化系统，形成现场总线控制系统 物理层 ：RS485； 传输媒介：电缆 传输协议：扩展； 传输速率：加快 自动化面临的挑战 回顾二：PC技术（Windows、高级编程、数据共享） 90年代，PC技术迅猛发展 可能取代PLC技术 应对： 将视窗界面、操作系统、高级语言编程有机融合到PLC系统中 PLC技术仍然是工业控制系统的主力 自动化面临的挑战 回顾三：以太网技术 20世纪末，以太网技术风起云涌，信息化成为必然趋势 应对： 以太网-工业以太网-工业实时以太网 整合以太网技术，提出信息控制一体化 没有自动化技术支撑的互联网就是空中楼阁 没有与互联网技术融合的自动化可能是明珠暗枝 当今世界的变化 2010年：智能电网 2011年：电动汽车 2012年：信息化工业化 2013年：工业4.0 2014年：智能制造/机器人 2015年：大数据 2016年：工业互联网 2017年：人工智能 2018年：量子通信/引力波( ？) 企业对自动化的要求 工业4.0/中国制造2025 实现产品制造自动化、信息化、智能化 满足客户需求、降低制造成本 在互联网时代下打造一个新型的工厂制造模式，关键： 实现满足客户定制需要 降低产品的生产成本 提高产品的更新速度 核心还是制造产品 企业对自动化的要求 企业发展的根本和基石 产品为王 创新为魂 质量为根 速度为先 成本为源 社会培养的人才必须具有解决以上问题的能力 自动化软件价值体系 集成服务能力 全局的机器与系统开发能力 软件工程 项目管理能力 进度控制 软件质量控制能力 工艺Know-How 功能组合设计 软件保密 库的集成能力 PLCopen支持 C++ OPC UA Euromap OMAC/PackML FDA Gamp … 开放性软件集成 -IE浏览器 -MATLAB/Simulink EPLAN AutoCAD 软件盈利模式 软件服务收费模式 增值服务 自动化工程师的工作 工具 工程 KPI 任务 MATLAB/Simulink Automation Studio ServoSoft Unity … 数据库 Hadoop Cloud /Edge 需求分析 硬件配置选型 软件架构与模块划分 封装测试 软硬件调试 现场测试 系列化产品 项目质量 进度控制 文档规范 项目周期 控制精度 快速换单 高速响应 项目周期 质量预测与优化 预测性维护 能源优化 工程师 OT IT 能力发展趋势 自动化工程师知识结构的需求 自动化/OT 数字生产 虚拟生产 全球生产/供应链协同 设计-制造协同 集成计划仿真 流程/布局仿真 生产执行 应用 循环 CPPS 系统与接口技能 系统理念与创新管理的创造性与方法论技能 集成产品与流程规划与设计技能 智能产品 物理系统 赛博空间 IIoT Big Data 机器学习 人工智能 RFID TSN MQTT OPC UA IO-LINK PLC 自动化工程师能力与知识结构 工程师能力模型Engineer Ability Model 三层结构的自动化知识体系 基础知识层 通识知识、数理基础、机电基础、计算机基础· 控制知识层 信息描述：对象与建模 信息获取：传感与检测 信息传输：网络与通信 信息处理：计算与处理 信息控制：控制与智能 信息应用：执行与驱动 系统知识层 系统与工程· 基础知识层 基础知识层 控制知识层 知识域： 控制与智能 知识元： 自动控制原理 人工智能 知识域： 执行与驱动 知识元： 电力电子技术 电机及电力拖动基础 知识域： 对象与建模 知识元： 运筹学与最优化 控制系统建模、分析、设计与仿真 知识域： 计算与处理 知识元： 信号与系统 计算机应用设计 知识域： 网络与通信 知识元： 计算机网络与通信 多媒体技术 知识域： 传感与检测 知识元： 传感器与检测技术 系统