2018_2019学年高中生物第4章种群和群落4.3群落的结构习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第3节　群落的结构 课后篇巩固探究 学业水平引导 1.下列实例属于生物群落的是(　　) A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 答案:D 2.与种群相比,群落是更高层次的系统,下列研究的问题不属于群落水平的是(　　) A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 B.我国沿海红树林的范围和边界大小 C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 D.我国东北防护林的丰富度 解析:群落水平上研究的问题不仅有群落的丰富度,还有群落中的优势种、种间关系、空间结构、范围和边界以及群落演替等。 答案:A 3.弗莱明发现,在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长,经研究,他分离出了青霉素,图中能正确表示青霉菌与其他细菌之间关系的是(　　) A.图①,b表示青霉菌 B.图②,a表示青霉菌 C.图③,a表示青霉菌 D.图④,b表示青霉菌 解析:青霉菌和其他细菌之间是竞争关系。图①呈现出“先增加者先减少、后增加者后减少”的周期性变化特点,表示捕食关系,a为捕食者,b为被捕食者。图②呈现出“同生共死”的同步性变化,表示互利共生关系。图③呈现出“一方存活、一方灭亡”的特点,表示竞争关系。图④呈现出“一方先增后降,然后趋于稳定”的特点,可表示寄生关系。 答案:C 4.下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,偏大的是(　　) A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 D.用样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 答案:B 5.某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列有关叙述正确的是(　　) 年数物种数量植物类别 1 4 15 25 40 草　　本 28 27 26 30 34 灌　　木 0 3 4 12 19 乔　　木 0 0 0 14 23 总　　计 28 30 30 56 76 A.表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 B.该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现 C.表中草本植物的物种数量最多 D.该区域中所有草本、灌木、乔木和生活的动物构成了该群落 解析:调查植物群落的丰富度需要采用抽样调查的方法,其关键是随机抽样,而不能只在植物丰富的区域调查,A项错误;不同地段的物种组成不同体现的是水平结构,B项错误;由表中数据可知草本植物的物种数量最多,C项正确;该区域的所有生物,包括动物、植物和微生物,共同构成群落,D项错误。 答案:C 6.右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是(　　) A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B.此图表明鱼类对食物的竞争状况 C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D.此图表明海洋中鱼类的共生关系 解析:从曲线可以看出,甲、乙、丙生活的区域不相同,表现出明显的垂直分层现象;它们的生存区域和食物有重叠部分,存在竞争;三种鱼主要食物有所不同,有利于各种群的生存。 答案:D 7.导学图①~④为地衣中的藻类和真菌(A)、大小两种草履虫(B)、狐与兔(C)、细菌与噬菌体(D)四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间,顺序已打乱)。请据图回答问题。 (1)判断A~D四组生物的对应曲线。 A.　　　;B.　　　;C.　　　;D.　　　。? (2)②中出现的现象是由于? 　。? (3)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的是　　　　　　　。? (4)若狐死亡,则兔的发展趋势是? 　。? 解析:根据图形分析,一般来说共生是两种生物的数量变化一致;捕食是两种生物数量呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的变化;竞争是两种生物一种数量增多,另一种生物大量减少或全部死亡;寄生可能使寄主数量减少,但不可能使寄主全部死亡。 答案:(1)③　②　①　④ (2)食物竞争,使一种(大)草履虫全部死亡(饿死) (3)②和④ (4)兔先增多,后减少,最后趋于稳定 8.在某栎林中,植物和动物的分布如下表。 上　层 中　层 下　层 植物 乔木 灌木 草本 动物 林鸽 长尾山雀 鹪鹩、昆虫 (1)上表体现了生物群落的　　　　　　　,它反映了动物、植物都具有　　　　　现象。? (2)某栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与　　　　　　　(非生物因素)有关。? (3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供　　　　　　　　　　　,而且动物中鸟类的这