课程标准-广州科技贸易职业学院.PDFVIP

“电子商务网站开发”课程标准 课程名称 电子商务网站开发 课程代码 适用专业 电子商务 开课学期 3 课程学分 3.5 周学时数 4 计算机应用基础、网页设计、图 B2C平台综合实训、电子商务项 先修课程 后续课程 形图像处理 目综合实训 理论学时 28 总学时数 56 实践学时 28 课程性质 专业课 课程类型 必修课 是否核心课 核心 编 写 人 钟京 修订时间 2014年11月 1.课程定位 “电子商务网站开发”是电子商务专业的一门重要的专业技能型课程，该课程 对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用。通过学习，培养学生运 用ASP技术进行Web应用开发的能力,并培养学生良好的编程规范及职业能力,并具 备中小企业电子商务网站建设与管理的能力。该课程的前导课程是 《计算机应用基 础》、《网页设计》、《图形图像处理》，后续课程是 《B2C平台综合实训》和 《电子商 务项目综合实训》等。 2.课程教学设计理念和思路 本课程的总体设计理念是以职业能力培养为本位，以工作过程为导向，以校企 共建为途径，通过工学结合、教学做一体的教学方式，培养学生的职业能力、职业 道德及可持续发展能力。具体如下： 1.突出专业课程的职业性、实践性和开放性。注重与企业合作，按照 “职业 岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。 2.学以致用，以“用”促学，边 “用”边学，突出 “教、学、做”一体化的 教育理念。 3.学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力和意识培养的理念。 在设计中，既要考虑学生职业技能的训练，又要关注综合职业素质的养成，为学生 的可持续发展奠定良好的基础。 1 以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极 探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。 在课程内容选取方面，我们组织相关电子商务企业的技术人员和本专业教师一 起对电子商务网站开发的岗位群进行工作过程和职业能力进行分析，并考虑学生以 后的职业资格证书获取等可持续发展的需要，聘请企业导师共同参与课程教学、教 材讲义的编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合作开发课程，以充分体 现课程的职业性、实践性和开放性。 在教学内容编排上，我们遵循高职学生的认知规律，针对高职学生学习惰性， 在授课内容的组织上摒弃传统的以学科理论体系为主线的章节安排方式，改而按照 以实际工作过程为主线，根据实际的工作过程来序化知识的教授和相关技能的训练。 在重视学生专业能力培养的同时，重视方法能力与社会能力的培养。 在具体的授课中，以项目教学为中心的课程实施。一是教学组织项目化，把课 程内容设计为六大模块共12 个实践项目，教学要求具体并可操作；二是教学方法的 运用上强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活 运用；三是考核体系是由教师、学生、企业共同参与的多元考核、鼓励学生不断追 求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。