新人教版电子备课教案一年级下数学八单元.docVIP

课 题 第 八 单元第一课时100以内数的认识 总课时 教学目标 1.进一步认识数位表，理解数位和位数的概念。 2.能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，会按要求数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的；能根据提供的素材进行估计物体的个数。 3.会正确读数、写数，比较数的大小。 4.培养学生善于倾听、敢于质疑的精神；形成初步的评价能力与反思意识。 教学重点 会正确读数、写数，比较数的大小 教学难点 进一步认识数位表，理解数位和位数的概念 教学准备 教学环节详案设计 个人补记 导入 直接导入 今天我们来复习100以内数的认识 精 讲 一、知识整理： 12分 1．在纸上写一个自己喜欢的数，并读一读。教师选择一数写在黑板上， 提出要求：从这些数中，找出有共同特点的数，并说明特征。 2．学生独立思考，然后汇报交流，教师随机引导。 （1）引导学生复习数位表、各数位上的数表示的意义。 （2）复习读数。 （3）复习位数，比较位数和数位的区别及联系。三位数的最高位是百位，两位数的最高位是十位，一位数只有个位。请学生写出规定数位的数，同学互相检查。 （4）请学生比较数的大小。找出最大的数明确：位数越多的数越大。把所有的两位数按大小顺序排列，复习比较数大小的方法和注意点。 （5）明确:相同的数字在不同数位上表示的意义不同，数位越高，表示的数越大。 多 练 二、基本练习： 12分 教材98页1～4题。 三、综合提高： 15分 用5、2、3三张数字卡片组成不同的两位数，你可以组几个？ 想一想，有什么好方法可以很快写出所有的两位数？ 把写出的数从小到大排列起来。 2.猜数游戏： 教师写一个数，信息提示，学生猜。 学生写数并提示，教师猜。 同学之间互相猜。 四、总结： 1分 学生交流学习收获。 作业 95页1、2、3、4题 板书设计 100以内的数 百位 十位 个位 46里有4个十和6个一 教学小记 课 题 第 八 单元第二课时100以内数的加法和减法 总课时 教学目标 1. 能熟练计算20以内的退位减法，正确计算整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位减一位数和整十数。 2. 引导学生对不同的算式进行比较、互相交流算法，感受到口算方法的多样化，同时通过复习，能根据算式的特点更熟练地选择合适的算法。 3. 进一步认识到计算与人类生活的密切联系及对社会发展的作用，体会到数学的价值；在探索规律中感受到数学的魅力。 教学重点 正确计算整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位减一位数和整十数 教学难点 能根据算式的特点更熟练地选择合适的算法 教学准备 教学环节详案设计 个人补记 导入 一、口算分类，归纳整理： 16′ 1.学生计算第98页的第5题。 讲解技能 计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。 2.让学生说一说每种计算方法有什么不同点。 在学生讨论时，教师巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。 3.练一练：练习第十八第4题、教材98页6题。 比一比谁计算得又对又快。 精 讲 二、运用计算，解决问题： 12′ 1.复习解决问题：教材99页7题 先让学生认真看图，说一说图意。 引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？ 小组讨论交流。 讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流：说一说解题的思路。 多 练 三、基础练习： 11′ 1．练习十八第11题，看谁算得都对。 2．练习十八第7、12、14题： 练习后反馈交流。 四、总结： 1′ 学生交流学习收获。 作业 95页96页 板书设计 100以内的数加法和减法 24－8=16（只） 16－8=8（只） 教学小记 课 题 第 八 单元第三课时认识人民币和时间 总课时 教学目标 1. 能正确认识不同面值的人民币，会进行人民币单位间的互化及进行简单的计算。 2. 掌握看钟面的方法，会正确认识几时几分。 3. 培养学生形成爱护人民币，节约金钱的意识，养成良好的生活、学习习惯，合理安排时间、珍惜时间，建立时间观念。 教学